乡村少年宫科技兴趣小组活动记录.docx

乡村少年宫科技组活动记录 乡村少年宫科技组活动记录 时间 2018年3月8日 指导教师 乔延林 活动内容 阅读科技类 活动地点 科技至 报刊杂志 1、2 1、 2、 给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。 活动过程: 教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。 学生开始阅读，作好记录。 4、 4、 学生之间互相交流感受。 5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。 活动反思：学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视 野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学生提 出的部分问题我不能准确的冋答，还需努力! 时间2018年3月15日指导教师 时间 2018年3月15日 指导教师 乔延林 活动内容 科技知识竞赛 活动地点 科技至 活动过程: 1、学生分组, 1、 学生分组, 分头收集资料。 2、整理资料, 2、整理资料, 准备知识竞赛题。 3、开始活动, 3、开始活动, 采取抢答，必答的方式。 4、 小组评比, 4、 小组评比, 总结活动情况。 活动反思：通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力 以及小组合作能力，培养了团队精神，冋时丰富科学知识。 时间 2018年3月22日 指导教师 乔延林 活动内容 制作 太阳能热水器 活动地点 科技至 活动过程: 1、2、 1、 2、 分组准备材料，并制作太阳能热水器。 教师适时指导制作过程中遇到的问题。 小组互评作品。 完善作品。 活动反思：通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知 识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。 时间 2018年3月23日 指导教师 乔延林 活动内容 科学幻想 手抄报 活动地点 科技至 活动过程： 1、 根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。 2、 学生大胆设计创新，自由发挥制作手抄报。 展览手抄报。 展览手抄报。 4、学生自己、其他学生、教师给与评价。 乡村少年宫科技组活动记录 乡村少年宫科技组活动记录 乡村少年宫科技组活动记录 乡村少年宫科技组活动记录 活动反思：学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又 培养了学生的创新能力以及动手能力。 时间 2018年3月30日 指导教师 乔延林 活动内容 火箭的制作 活动地点 科技至 活动过程： 1、 讲明火箭的制作原理。 2、 组织学生搜集资料以及准备实验材料。 说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。 4、指导学生制作火箭。 5、通过比赛方式检验火箭的效果。 6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。 活动反思：学生根据所学知识设计制作火箭，既巩固了所学知识，又 培养了学生的创新能力以及动手能力 时间2018年4月6日指导教师 时间 2018年4月6日 指导教师 乔延林 活动内容 制作万花筒 活动地点 科技至 活动过程: 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔些彩色的碎 玻璃渣，或者添加一些彩色透明的碎胶片，最外层的玻璃片最好选用磨 砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸。 2、万花筒的中间主要是用一片镜子玻璃制作的等一角柱体（镜面律向内 互相反射从而产生了复杂的图案），二条小镜子镜面向内用胶 带粘贴扌 好。 、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板 在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。 4、 4、 三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的 一端是两片玻璃组成的空心 小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是日镜。 曰:后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样 支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想 象力和 活动反思：通过万花筒的制作，既让学生看到了五彩斑斓的奇妙世界, 又激发了学生学科学、爱科学、用科学的热情。 时间2018年4 时间 2018年4月13日 指导教师 乔延林 食品卫生知识 活动内容活动地点科技至 活动内容 活动地点 科技至 学习 活动过程： 食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不 仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不 清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要 加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂忒等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽 量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜 点心、牛奶等 都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变 的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。 警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用 后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。 饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开 水。 活动反思：通