环境监测-环境监测课件.ppt

环境监测 ? 课程性质 ? 课程目标 ? 课程体系 ? 教学内容 ? 考核评价 ? 学习方法 ? 看图思考 ? 鱼儿为什么会死去呢 ? ? 因为它们的生存环境—— 水体遭到了破坏 看图思考 ? ? 女孩为什么要掩面 ? ? 因为她生活的空间—— 环境空气受到了污染 ? 看图思考 ? 人们正在抗议什么？ ? 交通噪声严重影响了他 们的正常生活。 ? 看图思考 ? 受污染的环境进行科 学治理的基础工作是 什么呢 ? ? 进行环境监测 ? 自来水如何保证水质 达标呢 ? ? 进行水质监测 ? 课程性质 ? 是环保专业的一门” 工具”课 ? 是环保专业的一门” 核心”课 ? 是学生就业择业的 直通车 ? 专业必修课 学这有 啥用啊 ? ? 课程目标 ? 了解环境监测的特点及程序 ? 了解或掌握环境监测的方法 ? 培养学生过硬的环境监测基本技能 ? 培养学生动手能力及分析、解决问题的能力 ? 课程体系 理论知识 环境监测 岗位实践 实验能力 ? 考核评价 ? 理论知识考核 理论知识考核 平时考核（ 30% ） 期末考核（ 70% ） 出勤率、作业、 课堂表现 理论考核试题库 ? 考核评价 ? 实践环节考核——标准参照 考试 学生按照工作任务要求（评价标 准），完成任务，每个任务项目均有 详尽的考核标准，实行操作技能细化 要求 ? 学习方法 ? 端正的学习态度 ? 保证课堂学习效率 ? 不断充实所需理论知识 , 服务 于实践 ? 充分利用课外时间 , 进行实践 训练 ? 教学内容 ? 环境和环境污染 ? 环境监测及程序 ? 环境监测的发展阶段 ? 环境监测目的与分类 ? 环境监测对象与选择 ? 环境监测技术概述 ? 环境标准 ? 环境和环境问题 ? 环境 指 影响人类生存和 发展 的各种天然的和经过 人工改造的自然因素的总 体，包括：大气、水、海 洋、土地、矿藏、森林、 草原、野生生物、自然遗 迹、人文遗迹、自然保护 区、风景名胜区、城市和 乡村等。 ? 环境和环境问题 ? 环境问题 第一环境问题 由 自然力引起的原生 环境问题，如火山 爆发、洪涝、干旱、 流行病和地震等自 然界的异常变化 意大利西西里岛埃特纳火山喷发 （原生环境问题） ? 环境和环境问题 ? 环境问题 第二环境问题 由 人类活动引起的次 生环境问题，是人 类目前面临的最为 严峻的环境挑战。 河道疯长的水草 （次生环境问题） ? 环境和环境问题 ? 环境污染特点 污染物浓度范围宽 污染物稳定性差异大 污染物自身转化可能性大，产生不同危害 污染物影响对象广泛 ? 环境监测及程序 ? 环境监测定义 运用现代科学技术手段测 定代表环境质量的各种标志数 据，监控环境质量及其变化趋 势的过程。 ? 环境监测及程序 ? 环境监测程序 ? 确定目的 → 现场调查 → 制定监测方案 → 实施方案 → 结果评价 → 编制报告 ↓ 布点 采样 运送保存 分析测试 数据处理 ? 环境监测的发展阶段 （ 1 ） 20 世纪 50 年代的污染监测阶段或被动 监测阶段 （ 2 ） 20 世纪 70 年代的主动监测或目的监测 阶段 （ 3 ） 20 世纪 70 年代末期至今，连续自动监 测技术进入环境领域，称为污染防治监测阶 段或自动监测阶段。 ? 环境监测目的与分类 ? 环境监测目的 ? 监控环境质量 ? 为制定各类环境标准以及目标管理提 供依据 ? 提供司法依据 ? 科学研究 ? 环境监测目的与分类 ? 环境监测分类 ? 按监测介质分 大气、水质、固体物质、噪声、 生物污染及物理污染等。 ? 按监测目的分 监视性、特殊性、研究性。 ? 环境监测对象与选择 ? 环境监测对象 ? 污染类型 大气污染物、水体污染物、土壤污染物等 ? 污染物的形态 气体污染物、液体污染