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教师自我评价模板范文 5 篇 自我评价是自我进行的教育，也是自我完善的重要途径，下面 编为大家收集整理了 “教师自我评价模板范文 5 篇优秀”，欢迎阅读 与借鉴! 教师自我评价 1 本学年我园以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导，认 真贯彻上级有关文件和会议精神，坚持 “为幼儿服务，为教师成长服 务”的思想，在全面推进幼儿园课程改革和现代化的基础上扎扎实实 地做好以下各项工作。 一、实施人本模式，提高管理效率和管理质量。 (一)强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。 上学年我们讨论制订了一本《松幼质量手册》，教职工们根据手 册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核 。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因 此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分 内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还 根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加 强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。 (二)加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。 本学年，我们在以往三级管理构建的基础上，进一步完善了中层 干部的管理机制。 首先，加强中层干部的思想工作，让他们明确：作为骨干不是一 种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的 苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。 其次，开展对中层干部的教育理论知识、管知识等方面的园本培 训工作。在具体实施中，采用理论学习与观摩相结合的方式，让中层 第 1 页 干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和 业务能力。 最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的 小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订 出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并 提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们更好地达成各自的 管理目标。 二、努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上得到 提高。 (一)加强师德师风建设，营造良好的氛围。 师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一种尊 师重教的良好，同样需要我们教育工作者的努力，只有我们把工作做 好了，我们才会赢得的支持和关心。这一学期来，我们重视理论学习 ，教师学习《中小学教师道德规范》、《未成年人保护法》等，帮助 教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人 师表。楼上楼下官网; (二)积极创造条件，为教师的成长搭建舞台。 1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强积极向上、勇 于竞争的意识。 素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改 革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需 要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推 优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现 出来，从而激励其他教师冒尖。 2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。 本学期，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。通过她们 外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里 还努力创造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性的理论、实践 指导，帮助青年教师找到其自身的优势与薄弱点，并采取相应的措施 以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力量薄弱的现状，我们 第 2 页 还请了教育学院的专家老师辅导教科研小组的活动，帮助教师提高教 科研水平。 3、开展“一助一”结对活动。 本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困 难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上 来说比较容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学 习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本能力弱的教师 在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到 证实。 三、以 “纲要”精神为指导，在学习研究 “探索型主题活动”中 诠释新课程内涵，提高保教工作质量。 以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。 二