六年级下册英语教案Unit2LastweekendBLetx27stalk人教PEP.docVIP

六年级下册英语教课方案Unit2LastweekendBLetx27stalk人教PEP 六年级下册英语教课方案Unit2LastweekendBLetx27stalk人教PEP PAGE / NUMPAGES 六年级下册英语教课方案Unit2LastweekendBLetx27stalk人教PEP Unit 2Last weekendPart BLet’taslk 翻转讲堂教课方案 一、学习内容剖析 本节课是六年级下册第二单元PartB部分的对话教课，主要学 习一般过去时和几个动词词组在一般过去时的陈说句和疑问句的变 化，内容包含Let’s try和Let’s talk。因为学生已经认识一般过去时的 特别疑问句的用法，而本节课第一次接触一般过去时的疑问句，因为 讲堂时间紧，必然影响教课成效，因此本节课为了加深学生关于一般 过去时的认识，增添一些其余内容的话题，来丰富语言知识。 二、学习目标剖析 Ⅰ、知识和技术 1.掌握要点词汇：talked about ,read a magazine, had a cold, stayed at home, slept, feel better 2.Understand,readandactthedialoguebetter,makegood pronunciation and intonation 3.Flexible use of sentence patterns: Did you?? Yes, I did. /No ,I didn’t. What did you do? I? 4.培育听闻读写等的语言综合技术 Ⅱ、过程和方法：自学、互学、合作研究 Ⅲ、感情目标：教育学生做文明人，行文明事。 三、学习者特点剖析 1.学生已进入六年级，有一些词汇量，但忘记许多； 2.语法知识的连接内容融入； 3.话题切近学生生活，学生有话说。 四、教课方案思路 1.单元整体课程资源整合，依照学情做调整； 2.按照顺序渐进的认知规律，从学生已有知识出发，环环相扣。 五、教课重难点 教课要点：Asking and talking about others or what they have done in the past. 教课难点：Masteringtheuseofthegeneralpastintheactual situation . 六、课前任务设计 课前自主学习任务单： （一）达成目标： (1)能正确朗诵talkedabout,feelbetter,readthemagazine, fasterthanwalking，hadacold,slept,stayedathome, interesting理解它们的意思； (2)能掌握以Did开头的一般疑问句及回答。 (3)可以流畅朗诵B Let’s talk部分，并正确翻译文本。 （二）学习任务： 经过观看教课微视频，达成课前小练习： 任务一：朗诵下边词组，认识意思，填写它们的过去式。 readthemagazine______talk about see a filmhave a cold stayathomesleep ________ 自我评论：正确朗诵☆知道意思☆可以书写☆ 任务二：达成句子。 1.Iread magazines last night. Did___________ magazines? 2.Did he _____ his clothes last weekend?No, he _______ . 3. ____ she _______ a film yesterday?Yes, she did . 4. ______ you _______ a cold?Yes,_____ did. 5.What did you do last weekend?I _______ my room last weekend. 自我评论：正确朗诵☆正确问答☆可以书写☆ 任务三：熟读课文，回答以下问题。 1. What did Amy do last weekend? 2. Did John read the magazine? 自我评论：正确朗诵☆正确问答☆可以书写☆ （三）、疑惑与建议 七、讲堂教课方案 Ⅰ、达成目标： 1.能读一读，演一演Unit2LastweekendBLet’stalk的内容， 语音语调好 2.能灵巧运用句型使用Did you?? Yes, I did./No ,I didn’t. What did you do? I? Ⅱ、教课要点 Asking and talking about others or what they have done in the past. Ⅲ、教课难点 Mastering the use