六年级下册语文素材小升初拼音之字音字形专题讲解(有)部编版.docVIP

六年级下册语文素材小升初拼音之字音字形专题解说(有)部编版 六年级下册语文素材小升初拼音之字音字形专题解说(有)部编版 PAGE / NUMPAGES 六年级下册语文素材小升初拼音之字音字形专题解说(有)部编版 小升初拼音之字音字形 学习目标 1.掌握汉字的拼写规则，读准字音，识记易错字的字音； 2.掌握基本的笔划、笔顺、形近字，识记易错字。 3.在考试中娴熟运用这些字音、字形，并经过字音、字形的学习拓展知识面，提升阅 读写作水平，养成正确的读写习惯。 要点难点 1.学会划分不同字音字形再选择题的运用。 2.正确书写汉字、读准字音。 情形导入 读禁止音闹笑话 1.一个外处朋友给我打电话，问重庆 市的市长是否是叫江大桥，我说不是。 他说那为何在重庆过江的时候看到 一个广告牌上写着：“重庆市长江大桥 欢迎您！” 2.一队伍野营拉练到一地后，当地群 众表示欢迎。在欢迎大会上，一位领导 模样的人，拿着一份他人给草拟好了的发言稿在高声念着：“你们团长，“途跋涉”到达这 里??（应为：你们团，长途跋涉到达这里??） 3.考考你 【阿】胶，【阿谀】奉迎，【婀娜】多姿，【创】伤，【栉】风沐雨，十二生【肖】，【禅】 让，【倾轧】，【绷】脸，【强烈】有力，【悄】然，宝【藏】，果【脯】，【提】防，商 【埠】。内蒙的巴彦【淖】尔，浙江的【台】州，安徽的【亳】州，吉林的【珲】春，山东 的【莒】县，湖北的【监】利，湖南的【耒】阳。 知识梳理 字音 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw 2.掌握24个韵母： (1)单韵母：aoeiuü (2)复韵母8个：aieiuiaoouiuieü e (3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：aneninunü n 后鼻音为：angengingong 3.特别韵母：er它不可以和声母相拼，只独自作为字音。 4.整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying 5.标调：aoeiuü，标调时按次序，iu并列标在后，i上标调去掉点，ü与jqxy相拼 时去两点，如juquxuyu。 二、易读错字音 1.因习惯而错读 如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗暴（guǎng）” 常被错读（kuàng）。如何防止这类错读呢？①换词辨别。像“符号”只有（fú）这个音， 就能确立在“切合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在脑筋中想象 为“装在”（zà）i。③依据声旁来确立。如“粗暴”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷” 的读音同样。 简单错读的字还有——呼吁（zhà）o、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌 （jū）n、剖（pōu）析、氛围（fē）n、比较（jià）o、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐn）g 联——等等。能够试试依照上边的方法记牢正确读音。 2.因多音而错读 如“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎn）g迫”而非“强（qián）g迫”。 如何防止错读呢？①依照词性鉴别。如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名 词。因此，像“办理、处分、处世、处惊不变、费尽心血、泰然自若”等词语中的“处”都 读（chǔ）。②依据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎn）g。因此， 像“逼迫、强辩、牵强、蛮横无理、强者所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qiǎn）g。 此外，有的多音字常被错读是由于大家对它的某个读音不太熟习，甚至以为它只有一个 读音，如“创（chuāng）伤”而非“创（chuàn）g伤”，“尽（jǐ）n量”而非“尽（jì）n量”， “参加（yù）”而非“参加（yǔ）”。这类多音字大家能够经过查工具书先全面认识其全部 的读音，而后再依照上边所说的方法正确记牢其各个读音。 3.因形似而错读 如，“愧疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友情（yì）”的“谊”依照 声旁“宜”妄测而错读为（yí）。怎么防止这类错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨别 它们各自的读音。另一种方法是记着与“声旁”读音不一致的一些常有形声字，如“锲（qiè） 而不舍”的“锲”究竟是读（qiè），仍是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契 约”，再记着“锲”“契”的读音不同样，自然就会必定其读（qiè）了。属于这类状况的 常有字还有像“缜（zhěn）密、悲哀（tòn）g、绮（qǐ）丽、发酵（jià）o”等。 4.因变读而错拼 读三声的两个字构成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。假如不 清楚这一点，不过依据读音来判断拼音就会犯错。如，“窈窕（yǎotiǎ）o”的“窈”常被 错拼为（yá