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《温度》说课学习教案设计 《温度》说课学习教案设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE16第PAGE页码16页/总合NUMPAGES总页数16页 《温度》说课学习教案设计 PAGE 《温度》讲课设计 一.说教材(一)教课内容《温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元中的第一课。它是学生认识万之内的数、小数、分数以及领会万、亿等大数的实质意义基础长进行教课的。因为每日气温的变化是与平时生活密切联系的。所以，教材经过天气预告图介绍北京等地的温度，使学生认识零下温度的表示方法，并初步理解负数的意义。教课时，应从学生实质经验出发，指引学生经过察看，自主地进行研究，体验两个相反意义量之间的关系。为了更好地表现学生的主体性，我指引学生达成以下教课目的。(二)教课目的知识目标：经过采集信息，让学生在熟习的生活情境中理解正负数的表示方法。感觉引入负数的必需性，并会正确读写，会比较两个零下温度的高低。思想能力目标：在教课中经过各样数学活动着重培育学生察看比较能力，自主研究能力和合作沟通能力。感情态度与价值观：经过创建各样生活情形，让学生领会数学与生活密切联系，激发学生踊跃主动性和兴趣。（三）教课要点、难点与要点：1认识天气预告中零下温度的表示方法，并能正确读写。2正确比较两个零下温度的高低。3让学生经历检查气温活动的过程中，从中累积感性知识，并经过议论、沟通把感性知识升华为理性认识。