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猫医生过河中班语言活动教学设计 猫医生过河中班语言活动教学设计 PAGE / NUMPAGES 猫医生过河中班语言活动教学设计 猫医生过河中班语言活动教学设计 一、活动目标 1 、要求少儿能依据故事的开头及情节发展， 按各样动物的特色 创编出各样风趣的、符合情理的故事结尾。 、经过角色的饰演，发展少儿的想象力和创建力。 、帮助少儿懂适当伙伴有困难时应热情帮助的道理。 二、活动准备 、资料准备：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。 2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个 3）小药箱、听诊器、水桶各一个 、知识准备：活动前让少儿认识各样动物的特色，即故事中这些动物的自己优势。 三、活动过程 （一）出示猫医生的贴绒教具， 经过发问：这是谁呀？你们瞧，它走得急忙忙忙的， 我们一同问问它要去哪里好吗？借此惹起少儿学习的兴趣。 （二）出示挂图，教师运用贴绒教具叙述故事内容。 1）提出听故事的要求： 听一听故事里有谁？发生了什么事？ 2）少儿听完故过后回答下列问题，帮助少儿理解故事内容。 （三）提出疑问让少儿分组进行议论，指引少儿续编故事。 1）少儿议论：这些小动物都有什么本事？假如你是他们此中的一个你会如何帮助猫医生过河？ 2）教师在少儿议论的过程中帮助少儿开动脑子，踊跃思想，启迪少儿想出最好的过河方法并把故事结尾编得通情达理。 3）议论后请个别少儿上来叙述自己编的故事结尾， 要求少儿连接生动地叙述。 （四）指引少儿按各样动物的特色创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展现台长进行叙述。 （五）组织少儿表演故事，复习稳固故事内容及创编的内容。 1）请 7 名少儿分别戴上不一样的动物头饰， 把故事情节及创编的结尾完好地表演一遍。 2）要求少儿饰演角色时，动作要形象，发言声音要响亮，富裕表情。 （六）活动结束： 1）教育少儿懂适当伙伴有困难时应热情帮助的道理。 3）夸奖表演得好的少儿并组织少儿说一说谁编得好，为什 么？ 四、各领域的浸透 1）社会领域：故事中经过指引少儿合理的创编来帮助少儿懂得伙伴有困难时应热情帮助的道理。 2）语言领域：经过创编来帮助少儿发展其语言表达的完好及流利性。 3）科学领域：在故事中及议论中帮助少儿认识各样动物的自己的优势特色。 4）艺术领域：以绘画的形式让少儿来学习记录故事的内容。五、生活中浸透：在平时生活中教育少儿他人碰到困难时相互 帮助，学会友善互帮。 六、环境中浸透：创建与故事内容有关的角色表演区，让少儿 进行表演创编故事内容。 七、家庭中浸透：要求家长配合帮助少儿学会碰到困难会动脑 筋想方法自己解决问题或求援于他人帮助他。