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东街小学班主任培训计划 东街小学班主任培训计划 PAGE / NUMPAGES 东街小学班主任培训计划 东街小学班主任培训方案 为仔细贯彻《教育部对于进一步增强中小学班主任工作的建议》 、《教育部全国中小学班主任培训计划》的 整体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，联合我校小学班主任工作的实质，展开班主任 全员培训工作。经过培训学习，旨在新课改新局势下，不停更新学校班主任德育工作的理念，提升德育班主任工作的理论知识和技术水平，促使班主任自我涵养，打造一支素质高并富具活力的小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更为有效地推动未成年人的思想道德建设。 一、培训对象：全体在任的班主任教师 二、培训时间： 2014 年 2 月 —— 2014 年 6 月 三、 培训目标和任务： 1、整体目标：以师德教育为中心，以班主任工作某一基本技术训练为打破口，以提升班主任工作能力和水 平为要点，以转变教育理念，提升班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德崇高、业务优良、适应素质教育需要的新式班主任队伍。 2、主要任务： 1） 新教师培训。所有新教师一定接受班主任有关知识培训，让他们认识班主任工作的性质、特点、基本规范，为担当班主任和副班主任工作打下基础。 2） 骨干班主任提升培训。对担当班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，展开提升培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反省联合起来，提升班主任岗位育人能力。培训内容是以学 会科学建设班集体为标记的经验性培训，采纳 “自我研读 — 集中指导 — 体验参加 — 经验交流 ”的培训模式，目标 是培育适应新期间班级建设创优活动所需的现代型班主任。 3） 优异班主任研修培训。对担当班主任工作多年、且获得必定经验，在校内外有较高影响的班主任展开研修培训。不停提升班主任的科研能力和创新能力，争取培育优异班主任。 四、培训内容： 1、班主任的基本素质 2、说说在新课改背景下如何做好班主任工作 3、班主任的团队精神 4、几种常有的初中生心理问题及对策 五、培训原则： 1、 针对性原则：针对小学不一样阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。 培训工作采纳短期集中培训与任职自学自修相联合的方式进行。 2、 时效性原则：坚持理论联系实质，从班主任实质工作和班主任的实质需要出发，面向小学班级管理和 学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出事例教课。 六、培训方式：校本培训与讲做想联合。 东街小学 政教处 2014 年2月 班主任基本素质培训 培训地址：电教室  课时：一课时 时间： 2010 年  9 月  17 日 主讲人：姜国英  与会人员：全体班主任 一、班主任职责 １、侧重领导班级德育 ２、踊跃协调各科教课 ３、全面提升学生素质 ４、进行班级平常管理 ５、指导校外课外活动 ６、联系家庭教育和社会教育 执行好上述职责需有两个前提： （ 1）拟订周祥的班级工作计划和严格实行的方案； （ 2）充足认识学生，讲究工作方法。 二、班主任的管理准则 1、上梁与下梁 对学生提出的要求，都要预先做到，当好楷模 2、视同一律 3、严慈相济 4、威望与相同 5、夸奖与责备 6、有发展的看法去对待学生 7、讲究方法，使班主任对班级的管理落到实处。 8、集体与个体 三、班级管理工作计划拟订的要求 1、应依据班主任的职责和任务而提出详细要求。 2、班主任要做三个集体的工作，即班级或学生集体、本班任课教师集体、学生家长集体，进行  “中径一致 ” 的一致教育工作。 3、保证教育方式方法的多样性和灵巧性 4、班主任管理工作要从实质出发 （ 1）是教育任务与班级特点 （ 2）是客观条件包含环境条件和学生条件 （ 3）是主观条件，特别是班主任的自我条件 四、班主任的工作方法 1、研究学生包含 1）对学生个体的研究包含学生的家庭背景、个人经历、身体状况、个性特点、学生态度、人际关系、兴趣喜好和习惯等 2）对学生集体的研究 2、培育班集体包含 1）提一个适合的奋斗目标 2）要选择、培育和使用学生干部 3）培育优异的班风 3、组织各样教育活动 总结一下今日上午学习到的感觉针对自己较实用的经验： １、第一要让学生学会做人，学生不会做人到哪儿都不受欢迎。 ２、要对自己能够教育勤学生充满信心。 ３、要在学生眼前建立威望让学生对你既敬又怕。 站在学生眼前要有底气，做到不慌 适合与学生保持距离，填补经验的不足 提升班主任工作的能力 ４、给学生的第一印象特别重要，第一次发言，第一次上课，第一次班会，第一次组织活动必定要经过精 心策划。 ５、要真挚地对待学生，假如学生接受你，他们就会很敬爱你。 ６、注意严爱联合 不过听他人介绍，就知道班主任工作是特别