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小学四年级语文优质课教案 《特殊的葬礼》是叙事明理的文章。先写巴西总统亲自为塞特凯 达斯主持葬礼，接着回顾了这条瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭、 “不辞 而别”的变化过程，一起看看小学四年级语文优质课教案!欢迎查阅! 小学四年级语文优质课教案 1 知识目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 2、了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑 布消失的原由。 能力目标： 继续培养学生在读中悟情的阅读方法。 情感目标： 凭借文本语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认 识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱 护我们生存的地球的情愫。 重点难点： 抓住重点词语和句子,展开想象,读中感悟,体会 “保护自然环境, 爱护地球”的重要性。 教具准备： 多媒体课件 教学时数： 两课时 教学过程 一、开门见山，直接切入 1、(出示“葬礼”一词) 同学们， 有谁知道“葬礼”是什么意思? 第 1 页 大家都知道葬礼是为人举行的，但课文的题目为什么叫 “特殊的 葬礼”呢?(出示“特殊的”一词) 这是因为葬礼是由巴西总统菲格雷特亲自为一条瀑布——塞特凯 达斯瀑布举行，看来，这真是一次特殊的葬礼 (板书：特殊的) 2、这到底是怎么回事呢?(课件出示这句话。)让我们穿越时空隧 道，一起回到从前，去看看昔日 (板书：昔日)的塞特凯达斯瀑布吧。 二、昔日的瀑布 1(出示第三自然段)请大家用自己喜欢的方式来读读这一自然段， 看看这是条怎样的瀑布。 (交流) A、作者是怎样来写的呢?(出示：原来，……一泻千里。) B、你从哪些词语里体会到这瀑布流量的大了呢? C、哪个词语给你留下的印象最深，说说你的体会。(细敲：咆哮 而下、滔滔不绝、一泻千里这几个词语) D、谁想来读读这句话?(读后让学生点评再读) E、让我们一起来读这段话，感受一下塞特凯达斯瀑布的景象。 F、这瀑布的气势真是……(引读并板书：雄伟壮观)呀! 2、同学们，让我们一起走近瀑布，最真切地去感受瀑布的美吧! __ 多媒体展示瀑布壮观时的景象 3、师(饱含激情)：面对如此美的瀑布，同学们，如果你是游客你 想说些什么?可以用课文中的词语来表达你对瀑布的赞美，也可以联系 以前咱们学过的诗句或文章来说说。(3个学生左右)站在这么壮观的瀑 布前面我们都舍不得离开了，课文中有个词语是…… (流连往返) 4、是呀!此景只应天上有，人间哪得几回见啊!让我们放开声音来 读这段课文，把你想要表达的感情尽情地读出来吧!(生齐读) 三、 现在的瀑布 1、过渡：昔日的塞特凯达斯瀑布气势雄伟壮观，现在(板书：现 在)他又是什么样子的呢? 第 2 页 2、课文的第五自然段就告诉了我们，谁愿意来读?其他同学想想 你能也用一个词语来形容一下现在的塞特凯达斯瀑布吗?(生读后交流 ，板书：奄奄一息) 3、奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢?请大家闭上眼睛 ，边听录音边想象画面。 4、谁来说说，你的眼前出现了一幅什么样的瀑布图? 5、看看吧，这就是现在的塞特凯达斯瀑布! __ 多媒体课件展示枯竭的瀑布景象 6、同学们，如果你是慕名而来的游客，曾经也欣赏过昔日瀑布的 雄伟壮观，现在站在这逐渐枯竭的瀑布前，你的心里是什么滋味?又会 说些什么? 7、从同学们的话语中，老师感受到大家都很想留住这瀑布，能用 你的朗读把你的感受传递给大家吗?(自由练读，指名读，齐读) 8、塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人，刚刚还在亲切地与你讲 着故事，与你在夜幕下数着星星，可突然，他闭上了眼睛，渐渐离我 们而去了…… 让我们再一次读读这两段文字，回忆一下他的音容笑貌 吧!请男同学读昔日的瀑布，女同学读现在的瀑布 (出示 3、5 自然段， 分别配乐朗读) 四、探究原因 1、 过渡：原本雄伟壮观的瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息 ，那雄伟壮观的景象也不辞