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小学体育走与游戏教学设计 游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节，它不但能够激 发孩子的学习兴趣，还是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要 手段。以下是小编整理的小学体育走与游戏教学设计，供您阅读,参考 。希望对您有所帮助! 小学体育走与游戏教学设计 1 学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡 学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣， 展示简单的动作。 学习步骤： 一、 运动参与 教师活动： 1、组织学生进行队列练习。 2、小游戏——看看谁反应快。 3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。 上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。 4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。 学生活动： 1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。 2、注意看和听，反应速度快。 3、学生边看边模仿。 4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。 第 1 页 组 织： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、 展示自我 教师活动： 1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。 2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 学生活动： 1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。 2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。 组 织： oooooo o x ______ oooooo o ______ x 三、 交流评价，“我显我个性” 教师活动： 1、组织学生进行交流走的方法。 2、师生评价，教师鼓励。 学生活动： 1、学生个人表演走的姿势。 第 2 页 2、体会成功的喜悦。 组 织：沿篮球场线走 四、 评价放松 教师活动： 1、组织学生进行放松练习。 2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。 3、宣布下课。 学生活动： 1、进行放松练习。 2、学生相互评价。 3、师生再见。 组 织：四列横队 小学体育走与游戏教学设计 2 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇 心强、模仿力强、喜欢表现、好动，但不能很好地控制自己的行为， 一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意 识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自 己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心 暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点 和个性差异，我选择以游戏为活动主形式，以游戏激趣，营造浓厚个 人竞争和团体竞争氛围。 教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让 学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 教学 重点和难点： 重 点：通过各种游戏的体验活动掌握一定的技能。 第 3 页 难 点：在练习中，能够掌握游戏方法，做到自主学练和合作锻炼 。 教学过程： (一)情景导入 小朋友，今天老师带领大家乘坐旅游大巴，去参观我们美丽的动 物园好吗? (二)教学过程 旅游第一站 “小鸡吃米” 小朋友我们去旅游需要自己挣车费，现在我们来玩 “小鸡吃米 ” 的游戏，用 “米”来代替 “车费”.在地上画一个圆圈当鸡舍，当小鸡 的儿童站到圆圈里。另外选一人当饲养员，手拿一捧小石子(或小圆纸 片，小沙包等)站于圈外。游戏开始，饲养员一边说： “小鸡吃米喽! ”一边跑向远处撒米，当小鸡的就跟着去拾，看谁动作敏捷，拾起来 的多为胜，并可以换当饲养员的角色.通过 “小鸡吃米”的游戏进行热 身活动。 旅游第二站 “抓尾巴”