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小学体育个人课堂反思表 教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中 所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。总之， 只有经过一次又一次的反思――提高――再反思――再提高，才会萌 发多一点教学反思的灵感，今天小编在这给大家整理了一些小学体育 教学的反思，就让我们一起来看看吧! 小学体育个人课堂反思表 1 本节课的教学内容是小学水平三的 “前滚翻转体 180 度接后滚翻 ”，同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时 能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。 本堂课是我第一次上技巧课，对于前滚翻转体 180 度接后滚翻的 教学比较陌生，整堂课上的还算流畅，但是学生掌握的程度不够理想 ，学生对于技术动作还不能完全的运用。 “前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻”是五年级必修教材，虽然我 之前从没有上过技巧课，但是在上这堂课之前我先学习和练习了前滚 翻和后滚翻，前滚翻对于五年级学生来说难度不大，能够完整的完成 动作，保护和帮助也很到位。后滚翻掌握的不是很理想，因为学生之 前没有接触过，所以在掌握动作方面不是很好，在后面学习前滚翻交 叉转体 180 度接后滚翻的时候不是很流畅，后滚翻不到位。 首先我用提问方式导入，引发学生积极思考，学生的运动兴趣被 激发，对本课的教学内容充满了好奇心。在讲解示范时用最常用的边 讲边动作示范，使讲解清晰明了，多以学生的练习为主。 整堂课我采用了一些辅助性练习来解决本课的重难点，包括两脚 交叉全蹲转体 180 度、团身抱腿前后滚动逐渐过渡到手贴肩上前后滚 动，要让学生体会到双手撑垫、推垫的动作，让学生明白前后滚翻必 须要推撑垫，团身紧。本节课教学设计流程安排比较合理，能够把握 好每一环节，抓住重难点。 但是还有不足之处。教师对教材钻研不够透彻，教法比较传统。 第 1 页 教师没有大胆地放手让学生自主去探究，教学手段创新有欠缺， 在教学中仍然处于主导地位，有许多动作还需要教师面授。如果大胆 地放手让学生自主去探究，让学生自己去活跃课堂气氛，学生会更加 积极的练习动作。教学过程中对学生的鼓励不够，没有充分的调动学 生的学习积极性。 本节课让我感受到了上课不是自己想当然那么简单，需要多从学 生的角度去想问题，要去了解学生才能上好课。 小学体育个人课堂反思表 2 一、学生情况分析 小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知 道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚 的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体 育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他 们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成 好，现将本学期体育教学计划拟订如下： 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的： “通 过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体 质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。” 一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间 短 ;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们 的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此 ，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和 方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术 和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪 律性教育。 二、教学目标 培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣 ，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动 能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与 保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为 第 2 页 发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义 教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。 三、教材分析 小学体育 (与健康)包括理论和实践 2 部分。理论部分包括体育和 保健常识 ;实践部分包括：①走和跑;②跳跃 ;③投掷 ;④攀爬、悬垂、 支撑、滚翻、平衡 ;⑤小球类 ;⑥队列队