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小学体育教学反思范文 　　体育教学模式是一个比其它学科教学模式更复杂、更难控制 、也更充满可能性的过程。下面是为大家准备的小学体育教学反思， 希望大家喜欢! 　　小学体育教学反思范文 1 　　怎样上好小学一年级体育课教学反思 　　根据小学生的年龄特点，教师要认清 6 岁孩子所具有的天性 。有些小学一年级体育教学存在模式古板、成人化色彩浓，或教学直 奔主题，引不起一年级孩子的兴趣等问题。用游戏引导，贯穿教学可 避 　　免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。 　　根据我多年教学经验与实践，使我认为要改变这一现状，上 好小学一年级体育课，教师要有童心，知道孩子们心里在想些什么， 要说孩子们感兴趣的话题，如最近上演的《成龙历险记》，孩子们就 很感兴趣，注意力就很快抓住了。这时因势利导，富趣味于教学，孩 子们有了偶像就有了动力，学习体育运动能保证身体健康强壮，长大 了才能成为成龙式的人物。一方面实现教学目标，完成学习任务，另 一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下 基础。 　　玩中完成队列和广播操教学任务。一提到队列就会想到军队 ，孩子们也很向往当一名军人，一两节课孩子们还好哄，时间长了就 不行了。我就根据体育教材的内容，根据具体情况，结合游戏进行教 学，效果就比较理想。比如，教材中的队形内容集合、解散、立正、 稍息，通过快快集合的游戏，培养了学生的组织纪律性。这个游戏比 谁最听指挥。重复几次，每次提出一个要求，学生们很自然的理解了 集合、解散的含义，学会了立正、稍息的站姿，并能根据教师一定的 口令做出规范的动作。也能很快的站成 方形、圆形为今后的教学打下 了基础。 第 1 页 　　有快快集合游戏为基础，教师指挥学生就易如反掌了，在此 基础上用做高人和矮人的游戏，高人和矮人在游戏中互相衬托，方形 、圆形等不同的队形图案依次变化着展现在学生眼前大家觉得既新鲜 又兴奋。抓住时机，教师进行广播操教学，利用分组轮做法，使每个 学生能够都有展现的机会，欣赏队形和广播操的美感，享受亲自参与 创造美的收获和成功的兴奋，相互提高促进学习体育的兴趣。使学生 的认识到集体的力量，热爱集体，把心贴近集体。这样，枯燥无味的 队列队形教材和广播操教学合二为一的完成了，经过游戏化处理，活 了起来，变得有情趣多了。孩子们也喜欢体育课了。 　　小学体育教学反思范文 2 　　小学二年级体育教学反思 　　广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的 课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的 情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基 本途径，因此，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点 ，但是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学 中从以下几个方面入手： 　　1、运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。 　　正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新的广 播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前 要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先 做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提 高学生学习兴趣和积极性。 　　2、教学中体现新广播体操的特点，全面提高学生学习动作能 力。 　　新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音 乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以先 对学生进行基本动作的 “强化”练习，使学生基本动作方法有一个初 步了解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技 术动作，然后再进行组合练习。 　　3、让学生做小老师去教学，发现并及时纠正错误动作 第 2 页 　　在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组 ，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。教师发现学生 在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。如果是少数人的错误， 可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题， 则要求全体停止练习予以纠正。 　　4、通过分组比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任 务的完成。每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作 完成得好，这