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人教版小学数学二年级上册教案 认识东南西北对于二年级学生来说有一定难度，虽然学生在日常 生活中经常接触东、南、西、北四个方向，并不同程度地积累了一些 确定方位的经验和策略，一起看看人教版小学数学二年级上册教案!欢 迎查阅! 人教版小学数学二年级上册教案 1 教学目标： 1、 明白东南西北的方向概念。 2、 能够正确辨别物体的方向。 3、 能够利用东南西北来描述物体的方位。 4、 通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博，认识 到生活中处处都存在数学的道理。 教学重点： 1、正确辨别物体的方向。 2、利用东南西北来描述物体的方位。 教学难点： 1、建立东南西北的方向概念。 2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务，特别是 同一物体相对于不同参照物的方向的体会。 教学准备： 教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体。 教学设计： 一、 活动引入 第 1 页 1、 学生根据老师口令做动作。 2、 提问引入，提示课题。 二、 初步感受东、南、西、北的相对位置 1、 为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中 心队。 2、 说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队? 3、 说一说：四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队，东 方队与西方队是相对的。 三、 在地图上认识东、南、西、北 1、 观察地图，认识方向标。 2、 通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上 认识东南西北。 3、 小结：面对地图，上北下南，左西右东。 4、 活动记忆。 四、 闯关大行动 第一关：“五岳”命名我能行! 第二关：东、南、西、北我能辨! 第三关：灵活运用我最棒! 第四关：智慧生活我能行! 人教版小学数学二年级上册教案 2 教材分析： 本单元 “方向与位置”是在学会用上、下、左、右、前、后描述 物体的相对位置的基础上，来学习辨认东、南、西、北四个方向。教 材结合学生的生活经验和已有的知识，设计了开放性、趣味性很强的 实践活动。目的是让学生都能积极主动地参与到活动中去，增加探索 第 2 页 体验的机会。因此，这部分内容不能作为知识点去讲授，而要让学生 在活动中加深体验，形成方向感。 学情分析： 学生虽然已经学会辨认自己的前、后、左、右、上、下等相对位 置。但要正确辨认现实生活中的方向，对二年级的学生来说，还是有 一定的难度的。教师要充分利用学生的生活经验，带领学生亲自到操 场去观察、辨认，让学生在活动中，具体感知东、南、西、北四个方 向，体会数学就在我们身边，发展空间观念。 教学目标： 1. 知道地图上东、南、西、北的方向。 2. 在熟悉的生活环境中，能根据生活经验辨认东、南、西、北四 个方向，培养方向感，发展空间观念。 3. 让学生在实践活动中体会生活中处处有数学 ;在实践活动中， 学会合作，交流与反思。 教学重点： 在实践活动中，感受方位。 教学难点： 在实景中辨别方向。 教学关键： 让学生学会如何辨认东、南、西、北。 导学策略： 小组合作、实践探究。 教具准备： 练一练第 3 题的算式卡片、透明胶。 学具准备： 剪下教材第 105 页的记录纸。 第 3 页 教学流程： 一、谈话引入，激发兴趣。 (板书：东南西北)这节课我们一起来学习 “东南西北”。咱们先 一起到操场上去看一看，认一认方向，好吗?别急，请大家带上笔和老 师让你们准备的记录纸，按照小组排队，小组长带队。 (学生在组长的 带领下，排好队到操场去。) 二、实践活动，探究新知。 (一)室外观察与记录。 1. 找一找。 同学们，你