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人教版小学二年级上册语文教案 《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文。通过“列宁细心观察 ，蜜蜂能引路”的故事，让学生体会到 “疑难问题的答案，就在身边 ，只要你细心观察”的道理。一起看看人教版小学二年级上册语文教 案!欢迎查阅! 人教版小学二年级上册语文教案 1 教学目标： 1、会认六个生字，会写九个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别 “常常”和 “经常” 的意思。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重、难点： 读文体会列宁善于观察、善于思考的好品质。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 1、出示课件(蜜蜂在花丛中飞舞)。 2、导语 小蜜蜂不仅勤快，还会给人领路呢?让我们一起来学习课文《蜜蜂 引路》(板书课题)吧! 二、初读课文，识记生字。 1、学生借助拼音读课文，读准字音。 2、游戏“蜜蜂采蜜”玩中识字。 3、交流识字方法。 第 1 页 三、细读课文，理解字词。 1、联系生活理解“附近、谈天”。 2、换一换掌握“常常”的用法。 3、朗读中体会“果然、惊讶”。 四、深读课文，体会感悟。 蜜蜂真的会给人领路吗?列宁是怎样利用蜜蜂作向导找到养蜂人 ? 1、小组合作，交流讨论。 2、画一画列宁找养蜂人的路线图。 3、再读第二段，谈谈你的感悟。 五、朗读全文。 六、学生交流。 我们该向列宁学习什么呢? 七、资料展示。 列宁善于观察和思考，这是前苏联人民的伟大领袖，课件出示列 宁图及资料 八、联系实际，扩展延伸。 生活中我们也会遇到许多的困难，我们该如何面对、如何解决呢? 学习这篇课文你一定会有收获的。 人教版小学二年级上册语文教案 2 教学目标： 1、会认 6 个生字，会写 9 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别 “常常”和 “往常” 的意思，并会用“常常”造句。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 第 2 页 教学重点： 识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。 教学难点： 指导学生理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。 教学准备： 小黑板、图片、生字卡片、练习纸 课时安排： 2 课时 第一课时 一、创设情景，导入新课 1、猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可 大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 板书 2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗?(采蜜)可别小瞧了这 些小蜜蜂，它还会引路呢?(添加 “引路”一词)知道 “引路”是什么意 思吗?(带路) 3、看到这个题目，心中是不是有许多疑问呢?(学生提问：蜜蜂它 不是人怎么会引路呢?它为谁引路呢?引向哪里?结果如何呢……)这些 问题很好，但是老师也不知道答案。平时老师经常告诉大家，不知道 答案要怎么办呢?(在课文中寻找答案)很好，那我们就一起来看看 26 课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧! 二、学习生字词语 1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音 ，不太熟练的地方多读几遍。 2、组内合作识字：互读、互听、正音。 3、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识 字记字方法。 4、多种形式认读生字和词语。 第 3 页 5、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。 三、初读课文，初步感知课文内容 1、默读课文：课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。 2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段 ) 3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容。 四、学生质疑，提出不懂的问题 五、写字 1、