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人教版五年级下册语文草船借箭教学反思范文五篇 　　 《草船借箭》是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读 课文，故事节选自长篇历史小说《三国演义》。课文写周瑜妒忌诸葛 亮的才干，要诸葛亮在十天内造十万只箭，以此陷害他，诸葛亮同周 瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭”，挫败了周瑜的暗算。一起来看看人 教版五年级下册语文草船借箭教学反思范文五篇，欢迎查阅! 　　草船借箭教学反思 1 　　 《草船借箭》是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读 课文，故事节选自长篇历史小说《三国演义》。课文写周瑜妒忌诸葛 亮的才干，要诸葛亮在十天内造十万只箭，以此陷害他，诸葛亮同周 瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭”，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮 有胆有识、足智多谋、才干超群。教授本课时本人以新课改为指导， 做到了以下几点： 　　1、教学中注重工具性与人文性的统一。为此，我首先让学生 掌握好生字词，然后再深入理解课文蕴涵的情感。 　　2、新课改下的语文教师，要做打桩机： 　　在本课教学时，我重点选取了让学生体会诸葛亮 “神机妙 算”来展开教学，以点带面，进而加深了对全文资料的理解和把握。 　　3、教学中体现了以学生为主的教学思想： 　　教学时，主要经过学生自我的朗读、默读、分主角读、分组 讨论等多种形式的学习活动，让学生逐步加深对课文的理解。整个教 学中，主要以学生参与为主。 　　但教学中也存在一些缺点和不足，主要体此刻以下几个方面 ： 　　1、指导学生读书不够。更多的时间是在回答问题，缺乏充分 的感情朗读，以读悟情。 第 1 页 　　2、课堂上对学生的评价形式单一且太少。新课改要求要以形 式多样的评价来调动学生的学习进取性，激发学生的学生兴趣。 　　3、课堂教学中某些教学环节的衔接与过渡不够好，有时显得 牵强、突然。今后要在每个教学细节上仔细推敲。 　　总之，自我要学习的地方还很多，在今后的工作中要进取进 取，精益求精，努力拼搏，力争取得优异的教学成绩。 　　草船借箭教学反思 2 　　 《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国 演义》中有关 “草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东 汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派 兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙 权那里帮忙作战。诸这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演 义》中有关 “草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉 末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵 进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权 那里帮忙作战。诸葛亮 “草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹 时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内 造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操 “借 箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智 超群。诸葛亮，是文中着力赞美的人物，周瑜称其 “神机妙算”。引 导学生领悟诸葛亮 “神机妙算”和感受其他人物形象是本课教学 重点。那么怎样来去欣赏和感受诸葛亮 “神机妙算”呢?教学时，我 让学生走入文本，在学生充分阅读、熟悉课文资料的基础上，借课文 中周瑜的话概括出诸葛亮的特点。在教学中，我主要抓装神机妙算” 这个词来引 　　导学生体会诸葛亮的机智过人。我主要从诸葛亮知天时，晓 地理，识人心，三个方面展开。先是让学生自我找一找，哪些句子能 够体现诸葛亮的神机妙算。之后引导学生把前后相联系的句子对应起 来看，联系上下文，体会诸葛亮的神机妙算。 　　首先，课前我要求学生根据自学提示在预习课文时，把与中 心有关的几个问题归纳好，然后讲读课文时学生带着这些问题认真读 书，边读、边思、边议，把问题的解答进行归类，从而看出诸葛亮知 第 2 页 天时，晓地理，识人心，在草船借箭的全过程中神机妙算，才智出众 。学生准确地把握住中心，加深了对课文的理解。 　　为落实生本课堂，教学时我还深刻领会教材，让学生自主合 作探究学习。课堂中我利用自