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小学五年级语文 s 版教案 文章记叙了我们被公路边的一块告示吸引，在告示板的指引下驱 车来到一片桃林。在小狗的带领下，我们钻进果林，亲手摘了两篮桃 子，一起看看小学五年级语文 s 版教案!欢迎查阅! 小学五年级语文 s 版教案 1 教学目标： 1. 熟读课文，了解文章的主要内容，积累语言。 2. 通过细读课文，理解文章的写作顺序，把握文章的思想主题。 3. 结合讨论课后两题，理解课文的写作方法。 4. 教导学生认识到信任与真诚的重要，从而使他们懂得在生活中 要互相信任他人，以诚待人。 教学重、难点：教导学生认识到信任与真诚的重要，从而使他们 懂得在生活中要互相信任他人，以诚待人。 教学过程： 第一课时 一、导入：如果某个城市出现了首家 “无人超市”，即无人导购 ，无人收款，请你猜测，可能会出现哪些状况? 今天我们即将学到的是一篇去无人看管的桃林摘桃、付钱的故事 。 二、学习： 1. 自读课文; 2. 用简短的话说说自己的初步感受; 3. 一个告示就可以引导人们去桃林摘桃，真有趣，再读课文，圈 划出文中描写“告示”的有关词句; 第 1 页 4. 按以上提示分段;(按事情发展顺序分为三段) 5. 积累文中的生字、新词。 5a. 用比较形近字记字形的方法熟记：沁、脾、馋、涎、掏; 5b. 用理解字义的方法记忆：婆、吠; 5c. 成语练说：沁人心脾、馋涎欲滴、小心翼翼。 三、作业： 熟读课文，理解“信任与真诚”。 第二课时 教学过程： 一、导入： 1. 用简单明了的语言说说课文主要写了一件什么事? 2. 文中的“告示”把人引向了什么样的地方? (学生应该会出现以下两种答案：a、把人们引向了果园，自己动 手采摘果实 ;b、把人们引向一个朴实又真诚的地方，即一个互相信任 的崇高境界。) 二、学习： 1. 自读全文，看看文中哪些地方写出了人与人之间的信任与被信 任? 2. 讨论交流： 2a. “告示牌”——引导人们准确无误的来到桃园; 2b. “桌上留言”——主人不担心人们摘桃子后不付钱或少付钱; 2c. “无人看管的钱箱”——主人不担心有人将钱箱拿走; 2d. “我掏出钱包”——主动付钱; 2e. 猫狗训练有素，热情好客; 第 2 页 (对以上这几点，学生可能很难理解。因此，在熟读文中描写关于 猫、狗动作、神态的语句后，引导学生思考，正是由于主人的热情好 客，猫和狗才能如此乖巧，如此热情，处处与人为善，相信到来的每 一位客人。这种描写是 “侧面描写”，略举熟知的 “侧面描写”的文 章)。 3. 概括文章的中心思想; 4. 结合自己的生活经验，感受信任与被信任的喜悦; 5. 学习文章运用 “第一人称”写作的方法——写自己经历的事， 用第一人称叙述。文学创作里的 “我”， “我”往往不是作者，而是 里面的一个重要人物。 三、作业： 用第一人称的手法写一篇歌颂人与人之间相互信任的文章。 小学五年级语文 s 版教案 2 【学习目标】 1、 读准 “跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好 客、木栅栏”等一些词语的 读音 ;通过查字典了解 “沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词 语中带点字的意思。 2、 能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内 容的基础上以此为线索简要 复述课文讲述的一件事。 3、 能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义;并能在领悟 中心的基础上联系自己的 日常生活经验说说自己的读文后感想。 【重点和难点】 能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义;并能在领悟中心 的基础上联系自己的 第 3 页 日常生活经验说说自己的读文后感想。 【教