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2020年读书心得体会 读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”； 读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐；读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 教师的专业化成长是个很时髦的话题，更是个很现实的话题。现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求，新课程的实施更需要教师专业化成长。只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。知识更新是教师专业化成长的物质需求。如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。 课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操，更有利于发挥学生阅读自觉能动性。学生有了阅读的积极性，再加上读书方法得当，阅读能力肯定会大大加强，也会推动课内阅读教学质量的提高。因此，我开展了“增强学生课外阅读”的课题实验。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生参与的原动力，要让学生积极主动地参与课外阅读，教师必须创造某种条件或利用他们已有的其它行为动机和需要的迁移，使阅读成为他们生活中所必需的东西。课外阅读也就成为了学生的一件乐事，一种享受。教师要善于唤起和利用学生读书兴趣，促使他们兴味盎然地去阅读、体会，积累语言信息，使语言仓库里有丰厚的积蓄，运用时，才能游刃有余，写起文章来，才能妙笔生花。 根据小学生不服输的心理特征，我举行了师生课外阅读“PK”活动。通过师生共同阅读，然后开展比赛活动，大大激发了学生课外阅读的兴趣，很好地调动了学生课外阅读的积极性。活动中，我指导学生课外读书的方法，在要求学生阅读课外读物的同时，我也必须读，我们每读完一本书必须交流一次读书心得，谈自己阅读后的收获、感受，比谁能抓住故事主要内容，比谁的体会深刻，比谁的观点新颖，比谁读的课外书籍多。学生们在一次次的“PK”中充满了激情，特别是在“PK”中我输给了学生，学生充满了无限的成就感，更加激发了学生课外阅读的欲望。其次，师生“PK”词句积累：教师每天必须带头说出至少三个以上成语，而且要在具体的语境中加以运用；学生只要每人每天能说出一个就不算输。最后，师生还“PK”积累好句好段：教师每天必须带头积累自己喜欢的一段话或一句名言警句达到背诵，学生每天积累一段好句，并抄写在笔记本上。这样检测学生阅读的“质”。学生习作中渐渐增加了许多好词佳句，写作水平跃上了一个新台阶。我也学到了许多东西，很多是以前闻所未闻的，真不愧是“与生几载‘PK’，胜读十年书”。 任何人都有惰性，每一种较艰难的良好习惯都必须通过自己潜意识地培养，或在外力的监督作用下才能形成。为了让学生养成良好的课外阅读习惯，并督促学生完成定量定性的阅读任务，我坚持每天阅读课外书籍，不仅让学生养成了良好的阅读习惯，同时也养成了我每天坚持读书的习惯。 教师的专业化成长是个很时髦的话题，更是个很现实的话题。现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求，新课程的实施更需要教师专业化成长。只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。知识更新是教师专业化成长的物质需求。如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。 我会继续强化阅读改变命运，学习成就未来，思想照亮前程，激情点燃信念，以理论扩展视距，*实践增强能力的理念，通过读书来发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长，实现自己的人生价值，让生命因读书而美丽，因教育而幸福，因超越而精彩！ 在我专业化成长的道路上，也许会是路漫漫，但书卷墨香一定会陪我到永远…….