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人教版三年级语文上册教案及反思 《炮手》记叙了一百多年前法国军队中的一名普通炮手，为了祖 国，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。一起看看人教版三 年级语文上册教案及反思!欢迎查阅! 人教版三年级语文上册教案及反思 1 教学目标： 1、阅读课文理解 “苍白、煞白、惨白”等词语，加深对课文内容 的理解。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理 解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。 3、分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，默默 奉献、牺牲自己利益的精神。 教学重点、难点： 通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。 教学准备： 多媒体课件、投影仪。 教学过程： 一、导入新课 孩子们，你们听 [课件：炮声]这是什么声音?这声音让你们联想到 什么?是的，战争是残酷的。今天，就让这炮声，带着我们来到一百多 年前的一个战场，认识一位无名的英雄吧。--炮手。 [板题]齐读课题 。 二、品读课文，理解课文内容 (一)初读 第 1 页 1、请同学们把书翻到 P101，边读课文边思考课文讲了一件什么事 ? 2、我们对课文的主要内容有了初步的认识，老师从课文中找到了 一些难读的词语，你们能认清吗? 【课件：词语】 3、大家预习的真不错。现在让我们回到课文读第一自然段，你知 道了什么? (二)精读 1、理解要点：出色完成任务 这是一场保卫国家的自卫战，本文的主人公炮手也参加了这场战 争，他的任务是什么?他到底完成的怎样呢?请你们快速浏览课文，画 出有关的句子。 (1)师：再读读这句话，你体会到什么? (2)指导朗读。谁来当这位将军，现场夸夸炮手? 2、理解难点：怎样的情况下出色完成任务 (1)学 2—10 段，心情极端痛苦的情况下。 ①请同学们默读 2—10 段，画出最能说明炮手完成任务时神态变 化的词语。 ②在什么情况下炮手的脸色苍白? ③在什么情况下炮手的脸色由苍白变成煞白了?读一读这段对话， 从中体会体会。 ④在什么情况下炮手的脸色变成惨白? ⑤这道命令 “这”指什么?房子里住着谁?此刻，炮手的心里会想 什么? ⑥课文中还有一个句子特别能说明他此刻的心情?你发现什么? ⑦顶着巨大的压力，炮手是怎么做的?从这句话中你知道什么? ⑧第十自然段这么精彩的段落，想读吗?齐读。 第 2 页 (2)非炸不可的情况下讨论。 师：现在说说炮手明明知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准 房子呢? 3、深化中心 (1)所有的将士们都沉浸在喜悦之中，这时炮手怎样? (2)将军了解了事情的真相，忍不住在心里暗暗称赞，现在会称赞 什么呢? (3)我们分角色读读最后一部分吧? (4) 【课件：插图】炮手这颗热爱祖国、无私奉献的心感动着我们 ，感动着将军。 三、拓展延伸，感情升华 炮手成为了人们心目中的榜样，越来越多的爱国人士学习他勇于 奉献。【板画】 板书设计： (略) 人教版三年级语文上册教案及反思 2 教学目标： 1. 认识本课 5 个生字，会写 9 个生字。 2. 理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想 ，而牺牲“小我”的精神。 3. 抓住人物对话，理解说话时的心情，从而有感情地朗读课文。 教学重难点： 体会炮手与将军间的对话，理解说话时的心情。 导学过程： 一、直接导入，揭示目标 今天我们学习一篇新课文，板书课题. 第 3 页 1. 什么是炮手?看插图，图中的哪一位是炮手? 2. 质疑：你想知道哪些问题? 3、出示学习目标： (1)认识本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)能找出文中表现炮手神态变化的