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人教版三年级上册语文园地一教案 理解国王思想变化的句子，找出国王感情变化的词语，体会作者 有层次地反映人物感情变化的写法。一起看看人教版三年级上册语文 园地一教案!欢迎查阅! 人教版三年级上册语文园地一教案 1 第一课时 一、揭题、解题： 1、今天我们来学习一篇新的课文，(出示课题，读课题) 2、“术”是什么意思?(技艺、技术、方法、本领) 3、谁来解释一下课题?(点金的技术) 4、齐读课题 过渡 a.这是一个关于古希腊国王麦得斯的神话故事。 (出示 “希腊 ”、“麦得斯”)把这个生字读准 b.同学们，看了课题，听了老师的介绍，你还想了解些什么?欢迎 大家提出来。 c.(生边提，师边板书)(麦得斯为什么要点金术?他是怎么得到点 金术的?他高兴吗?等) 二、边听录音，边看课文，边思考，看看你能解决这些问题吗? 1、生做交流，师边出示生字卡片 a.赐 (平舌音，意思给，与给有 什么区别)b 惩罚(什么意思?找近义词) 2、师边板书：喜欢金子 得到点金术 记住教训 (贪得无厌) (受到惩罚) 3、快速默读课文，按板书提示分段(交流鼓励) 三、 自学课文，理清条理。 第 1 页 1、 “贪得无厌”是什么意思?(查字典应查哪个字呢?)查 “厌”-- -满意 2、麦得斯喜欢金子，到了贪得无厌的程度，所以他向神灵—— a. 示 “祈祷” 什么叫祈祷——祷告 (向神灵说出心中的愿望，希 望实现) b.想象一下，麦得斯是怎样祈祷的?他会向神灵说些什么? 3、同学们评一评，谁演的好? 4、当神灵答应了他的要求后，麦得斯的心情怎样?(板书 “心花怒 放”是什么意思?) 他是怎么想的?(板书“富有、幸福”) 5、那么这个句子该怎么读? 自由练——个别示范——评议——齐 读 6、你还知道那些形容心情的词语吗?(学着积累) (欢天喜地、兴奋不已、笑得合不拢嘴、高兴的一蹦三尺高) 四、总结学法，由扶到放 过渡：同学们，我们用读渎课文，找找关键词语重点理解，想象 人物心理活动的方法，了解了麦得斯得到点金术时的表现，并及时积 累了一些好词，练习了说话，那么，麦得斯得到点金术后，真的成了 最富有最幸福的人吗?(在富有幸福边打问号)让我们用这种方法继续学 习课文。 第二课时 教学目标：学习课文，体会思想感情。 一自学回顾 1、出示自学提示： (1)、自由读渎课文，用各种方法理解不懂的词语。 (2)、找到麦得斯心情变化的词语，用划下来。 第 2 页 (3)、想想麦得斯为什么会有这种变化，他是怎么想的?用 “麦得 斯_______,因为他想_________”的句式练习说话 (4)、及时积累好次，并归类。 2、每组一小节，分头准备： 3、大组交流 步骤：a.派一名代表个别读课文 b.理解词语：触(碰) 赏花(扩词：欣赏、观赏、赏赐) 明媚(灿烂、鲜明可爱) 玫瑰花 (轻音) 芬芳艳丽(香) 色彩缤纷(多而凌乱) 饥肠辘辘 (像声词) 亲吻(指导写法) 愚蠢(反义词?) c.交流心情变化的词语(板书) d.想象心理活动，并用句式 (麦得斯_____，因为他想_____)的句 式练习说话 e.小组齐读 f.积累词语 (其他小组也来参加，好吗?) 二、学习课文。 1、麦得斯原以为得到点金术，就会成为最富有、最幸福的人，可 事实上呢?(板书“痛苦”) 2、如果，麦得斯还不醒悟，他还会有哪些遭遇?哪些下场? 3、那么，麦得斯是怎样认识到自己的错误的? 4、你从哪些地方看出麦得斯的确认识到了自己的错误? 自由读读课文余下的内容，用“”划出有关词语或句子 (1)、板书“愚蠢” (2)、这句话该怎么读? (男女生对读)