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人教版六年级下语文教案 这篇课文写孙悟空三次识破妖魔，却被唐僧认为滥杀无辜。三打 白骨精是取经路上最精彩的故事，不仅表现了白骨精的狡诈多变，也 塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。一起看看人教版六年级下语文教 案!欢迎查阅! 六年级下语文教案 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。 教学重点： 有感情地朗读。 教学难点： 通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点， 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、走近名著 中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小 说，你知道中国古典四大名著吗?(连线) 《红楼梦》罗贯中 宋江 三打白骨精 《三国演义》吴承恩 刘姥姥 三打祝家庄 《水浒传》曹雪芹 诸葛亮 三进大观园 第 1 页 《西游记》施耐庵 孙悟空 三气周瑜。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》被人们称 为“四大名著”。其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。全书 100 回。今天我们所学的《三打白骨精》选自《西游记》第二十七回 “尸 魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。在赏读故事的同时，我们要走近作 者，感受作者笔下的个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言。 二、检查预习，整体感知课文。 1、说说故事六要素。 《三打白骨精》一文中，故事发生的时间去西天取经路上的一天 ，地点 一座高山中，人物 唐僧师徒四人及白骨精，起因 白骨精要吃 唐僧肉，经过 孙悟空三打白骨精，结果 白骨精被打死 。 2、填空 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都 被孙悟空识破，孙悟空 ( )次怒打白骨精，前 ( )次都被白骨精逃脱， 第 ( )次终于被孙悟空一棒打死。 3、我们中国人很喜欢用三这个数字，事不过三、三顾茅庐……快 到课文中找找，有没有和三有关的内容。 [师板书：白骨精三变 孙悟空三打 ] 4、小结：这是文学上经常采用的一种手法。这样叙述，使故事情 节跌宕起伏，一波三折，引人入胜。 三、精读课文 (一)追溯“三变”，感受白骨精的性格 1、到课文中找找，白骨精为了吃唐僧肉，用了哪些计?(美人计) ，(苦肉计)、(连环计)。 2、找出白骨精三次变化的句子读一读，想想你从中感受到了什么 ? 3、交流出示句子 第 2 页 “白骨精不胜(非常)欢喜，自言自语道： ‘造化……说是特地来 请他们用斋的” 真是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。原来美貌的外表下 藏着不可告人的，不可言说的丑恶的内心。真是居心险恶啊。这分明 是美人计。 “山坡上闪出一个……哭着走来”“闪”代表了一个敏捷、很突 然的动作的，一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出这样的动作， 分明就是妖精变的!她的行为与常人不同。变成这副模样用的是 “苦肉 计”也想让唐僧哭，可怜呢。 “白骨精不甘心就这样让唐僧……” 妖精一计不成，又生一计。不甘心就这样让唐僧走了，又变成一 个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。这确实是连环计。 后人也发现了妖精无心向善的地方，用歇后语的形式，把这妖精 的不可言说出来了(课件显示歇后语的前半句，学生接后半句。) 生：白骨精开口——不讲人话。师：张嘴闭嘴都想吃唐僧肉，这 哪叫人话呀?白骨精送饭——虚情假意。白骨精的饭食——碰都不要碰 。白骨精骗唐 ——没安好心。白骨精骗唐 —— 一计不成又生一计 白骨精三变——诡计多端。 我们不仅看出妖精每一次变化的精明，也看出几次的先后顺序的 精心策划。我看，这哪是变，分明是骗 !所以，三变就是三骗 !所以不 是白骨妖，而是白骨精，这家伙的的确确成 “精”了(点题)。你说， 这样“无心向善”的妖精该不该打?生：该打，狠狠地打! 4、说说白骨精的