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小学数学教案五年级 在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步 计算的简单实际问题。一起看看小学数学教案五年级!欢迎查阅! 小学数学教案五年级 1 教学目标： 1.在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三 步计算的简单实际问题。 2.从不同角度探究解题的思路，让学生学会在计算公式中求各个 量的方法。 3.让学生初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 教学重点： 1.让学生学习在计算公式中求各个量的方法。 2.让学生体会利用等量关系分析问题的优越性。 教具准备： 配套教与学的平台 教学过程： 一、复习引入 1.解方程 8x ÷ 2 =28 　　　　　　7(x+3)÷ 2 =28 2(x +17 )=40 　　　　6(5+x)÷ 2 =36 2.任意选择一题进行检验。 3.复习以前学过的公式：C=2(a+b) C=4a 　　S=ab　　 S=ah÷2 　　S=(a+b)h÷2 …… 第 1 页 4.揭示课题：列方程解应用题 (1) [说明：复习部分安排解方程，一方面帮助学生巩固方程的合理解 法 ;另一方面也对方程的检验格式稍作复习，便于学生养成良好的验算 习惯。同时，适当地帮助学生整理与复习计算公式，这样导入新课比 较自然，也有助于展开后续的学习。] 二、探究新知 1.出示例题：用一根长为 28 厘米的铁丝围成一个长方形，这个长 方形的长是 8 厘米，宽是多少厘米? (1)学生尝试。(抽生板演) (2)分析、交流 先设这个长方形的宽是 x 厘米， 再找等量关系来列方程。 (长方形的周长计算公式就是一个等量关系。) (3)板书：解：设这个长方形的宽是 x 厘米。 2(8 +x )=28 8+x =14 x =6 答：这个长方形的宽是 6 厘米。 (4)比较算术与方程的解法。(建议学生，选择方程的方法。) (5)检验。 2.补充例题：一块三角形土地的面积是 900 平方米，高 36 米，它 的底边长多少米? 问：(1)这道题已知条件是什么?要求什么? (2)能不能直接用三角形的面积计算公式算出高。 (3)可以利用三角形的面积计算公式列方程，未知数高怎样表示? 第 2 页 学生练习并交流。 3.小结：根据计算公式列方程解应用题。 [说明：让学生通过尝试、分析、交流、比较的探究活动，进一步 体会用方程解的优越性。探究活动开始，先让学生尝试练习，学生会 出现方程和算术两种解法;后小组比较、大组交流，让学生自己来解决 问题。其主要目的是通过方程与算术解法的比较，让学生体会用方程 解的优越性，特别是列方程时的优越性。] 三、巩固练习 1.只列方程不求解 (1)有一个长方形的面积是 3600㎡，宽是 40m，长应是多少米? (2)已知长方形的周长是 26 厘米，它的长是 8 厘米，它的宽应是 多少厘米? (3)已知正方形的周长是 100 厘米，它的边长是多少厘米? 2.练一练：列方程解应用题 (1)长方形游泳池占地 600 平方米，长 30 米，游泳池宽多少米? (2)面积为 15 平方厘米的三角形纸片的底边长 6 厘米，这条底边 上的高是多少厘米? (3)一块梯形草坪的面积是 30 平方米，量得上底长 4 米，高 6 米 ，它的下底长多少米? (学生练习并交流。) 3.总结：列方程解应用题的一般步骤。 四、课堂总结 1.通过这堂课的学习，你有什么收获?还有什么问题? 2.布置作业：练习册 小学数学教案五年级 2 教学目标： 第 3 页 1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效 信息，体会统计在现实