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小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇 　　雅鲁藏布大峡谷是 “地球最后一块密境”，是世界仅存的一 块*地它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工 叫绝，下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷 》教学设计三篇，希望能帮助到大家! 　　小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计一 　　 【教学目标】 　　1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽 神奇。 　　2、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 　　3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　4、学习收集资料。(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的 资料) 　　 【教学重、难点】 　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法 。 　　 【教学过程】 　　第一课时 　　一、激发兴趣、导入 　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海!有辽阔的草原， 茂密的森林!有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西 藏你想到了什么?谁来说一说。 　　 (学生交流课前查找的资料。) 　　1、同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家 闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么? 第 1 页 　　 (教师放歌曲《喜马拉雅山》) 　　2、学生汇报。 　　 (会出现蓝天白云、青山碧水等) 　　3、师：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学 们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 　　 (出示图片) 　　 (板书：雅鲁藏布大峡谷) 　　二、初读课文，感知内容 　　1、自由读课文，读准字音。 　　2、检查生字、词。 　　3、指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样 的印象? 　　 (奇) 　　4、读书百遍，其意自见： 　　 (再次读课文，出示阅读提纲) 　　⑴ 读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷 “奇”在什么地方?作 者是从哪几个方面介绍的? 　　⑵ 对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 　　5、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 　　三、交流汇报 　　1、交流自读疑难： 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研 究的吗? 　　2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。 　　四、自主学习，精读感悟 第 2 页 　　1、师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上的奇观，找一找课文哪个 自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观?哪部分内容给你留下的印象 最深?为什么? 　　 (生自由发言。) 　　2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 　　小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计二 　　教学目标 　　1、认识 7 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累 优美词句。 　　2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并学会用自己的 话介绍课文内容。 　　3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想 感情。 　　教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法 　　教学时间：1 课时 　　教学过程： 　　一、激趣谈话，揭示课题 　　同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是 “世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：的山峰——珠穆朗 玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷 (板书课题)今天我 们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。 　　二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语 、句子作上记号。 　　三、自学反馈，质疑问难 　　1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。(如： “移、脉 、卉、罕”等) 第 3 页 　　2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段 意的句子： 　　a……是不容置疑的世界第