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人教版四年级数学下全册教案 《歌手大赛》是北师大版材四年级下册第一单元《小数的意义和 加减法》的最后一课，实质教学内容是小数的加减混合运算。一起看 看人教版四年级数学下全册教案!欢迎查阅! 人教版四年级数学下全册教案 1 教学目标： 1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的 加减法。 2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生 活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。 3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动 手操作的能力。 教学重点： 1、探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 教学难点： 探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。能运用小 数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 教法学法： 小组合作交流法 讲练结合法。主动探究法 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、创设情境，提出问题 第 1 页 创设歌手大奖赛的情境，提出了 “谁表现比较好”的问题。教学 时首先帮助学生了解 “专业的分”“综合素质得分”是什么意思，怎 样判断谁的表现好呢?学生可能有不同的方法，引导学生认识到人们一 般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的。 二、探索计算方法 1、根据题目列式，估算结果。 学生列出加法算式后，先估算结果。 2、探索计算方法 可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论 “为什么小数 点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的 数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。 3、研究问题 2，探索减法的计算方法。让学生独立解决，可以有 多种解决方法。 三、当堂训练 (一)火眼金睛辨对错。 (10分) 1、0.3 与 0.300 大小相同，计数单位也相同。 ( ) 2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。 ( ) 3、4.4 时=4 时 40 分。 ( ) 4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。 ( ) 5、2.7 和 2.9 之间只有一个小数。 ( ) (二)独立完成练一练 1、2 题。教师集体订正答案。 四、学习体会。 写出本节课你的感想吧。 五、作业布置 人教版四年级数学下全册教案 2 一、复习准备 第 2 页 1、口算 2.5+1.5= 　　7.8-1.8= 　　3.5+2.5= 　　6.4-1.4=　　 100- 84= 3.3+6.7=　　 85+15=　　 45+35=　　 4.5+2.6=　　 0.49- 0.27= 2 计算 3.54+5.2　　6 368-269 　　18.32+27.57 二、目标实施 出示挂图 1、在歌手大赛的情境中，抽象出小数加减混合运算的模型，探究 算法同学们，在电视里看到过歌手大赛吧?出示挂图：这是一次歌手大 赛的比赛现场，来看看选手们的得分情况吧，谁来为大家介绍一下? 2、 估计谁的总分会比较高呢? 小组交流。 3、高多少分呢?我们还需要来算一算。能用算式说明你的想法吗? 4、怎样列式? (1)8.65-8.55=0.1 0.88-0.40=0.48 0.48 大于 0.1 (2)9.43-(8.65+0.40) 8.65+0.40=9.05 9.43-9.05 (3)9.43-8.65-0.40 这样的小数加减混合题，同学们会一步一步计算出得数吗?请你选 择一种方法试算一下。 组内交流 刚才在与同学们交流的过程中，你觉得谁做得比较好，请你向大 家介绍一下。或者，在计算的过程中，需要注意什么，也可以给大家 提个醒。 5、练习 第 3 页