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人教版小学数学二年级下册教案 你知道怎么写人教版小学数学二年级下册教案吗?通过引导学生进 行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少 。一起看看人教版小学数学二年级下册教案!欢迎查阅! 人教版小学数学二年级下册教案 1 教学目标： 1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活 密切联系。 2、通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式， 体会余数一定比除数少。 3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。 重点难点： 1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比 除数小。 2、通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生 体会到除法竖式每一步的实际含义。 教师准备： 课件、实物投影仪 学生准备： 每个人准备若干圆片 教学过程： 一、问题引入 分苹果 二、探索新知 第 1 页 1、学生自学教材“分苹果”，认识竖式。 2、体验除法竖式的计算过程。 3、先让学生独立思考上述问题 有 20 个苹果，如果每盘放 6 个，可以放几盘呢? (1)进行全班集体交流。 (2)同桌同学合作摆20 个圆片，验证推算结果。 (3)介绍除法竖式的写法 a.除法横式： 20 ÷ 6 =3(个)……2(个) b.除法竖式 3、体验余数一定要比除数小 (1)先由学生操作 (用圆片分一分)。再列出除法竖式，独立解答 “ 课本第 3 题试一试中的第 (1)题”。 (2)学生讨论：淘气的列式对不对，为什么? (3)指名回答，引导学生认识 “6 还可以接着分”，正确的式子应 是笑笑做的。 (a)讨论：根据刚才这道习题，你发现什么? 余数一定要比除数小。 (b)学生独立完成第(2)题。 指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发 现了什么? 指名回答：余数要比除数小。 三、巩固练习 第 3 页“练一练”第 1、2 题。 四、总结 除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。 第 2 页 人教版小学数学二年级下册教案 2 教学目标： 1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生 活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部 分的意思。 2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激 发学习兴趣。 3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。 重点难点： 体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。 教具准备： 课件。 学具准备： 小圆片 教学过程： 一、 谈话引入 淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮 他们，好吗?(大屏幕出示主题图)观看主题图，你发现了哪些数学信息 ?根据信息提出一个数学问题。学生提问题。 二、学习新课，合作探究 1.想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。 18 个苹果，每盘放 6 个，可以放几盘，你会算吗? 2.算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决 问题。 3、学生在小组内说一说，小组汇报 第 3 页 A 组、利用数数的方法，一盘：6 个，两盘：12 个，三盘：18 个 。可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程 。(直观展示给学生。) B 组、利用减法的方法：18-6-6-6=0 C 组、利用乘法口诀：三六十八 D 组、利用除法竖式的方法 4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解 ，每一部分表示什么? 5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号， 再写被除数，最后在左侧写除数，商要