人教版四年级数学上册田忌赛马问题教案与教学反思金品.docxVIP

四年级上册教案 四年级上册教案 第8单元数学广角一优化田忌赛马教案与教学反思 【教学内容】：教材第106页例3。 教学目标 学生通过了解“田忌赛马”的故事，体会“策略”的重要性。 通过了解题意帮助学生列出田忌可以采取的所有罠略，通过对 照找到赢齐王的唯一方法。 帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地 方应用。 重点难点 重点：通过列举田忌可以采用的所有策略，来找出并体会田忌赢 齐王的策略方法O 难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到 实际生活中去。 教具学具 课件。 教学过程 一创设情境，激趣导入 谈话引入。 同学们，你们听说过“田忌赛马”的故事吗？田忌用了什么样的策 略赢的齐王呢？通过今天的学习你就会明白的，你还可以把这种策略运用到我们的生活中。 引入新知。 有些同学说听过“田忌赛马”的故事，还有些同学课前查找了相 关的资料，谁能给大家讲一讲“田忌赛马”的故事或者读一读你查找 的资料。 二、自主探究 讨论：田忌是怎样赢了齐王的？ 齐王田忌本场胜者 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 田忌取胜的策略: 2.提问 设疑。 田忌所用的策略是不是唯一能取胜的办法呢？ 田忌到底有多少种可以采用的应对罠略呢？结果是怎样的 呢？讨论、交流、汇报。 田忌共有6种应对罠略： 第一场 第二场 第三场 获胜方 齐王 上等马 中等马 下等马 田忌1 上等马 中等马 下等马 齐王 田忌2 上等马 下等马 中等马 齐王 田忌3 中等马 上等马 下等马 齐王 田忌4 中等马 下等马 上等马 齐王 田忌5 下等马 上等马 中等马 田忌 田忌6 下等马 中等马 上等马 齐王 举一反三。 请同学们想一想，田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？（学 生众说纷纭，会提到各类比赛） 那么请你们来安排一下，如果有这样的比赛，你们会怎样安排他 们的出场顺序？看来呀，一场比赛，我们光水平高还是不够的，我们 要知己知彼，凡事懂得讲究罠略，才会取得胜利。 总结规律。 通过以上的练习题，你们有没有发现对待这样的策略问题，我们 有我们的解决技巧呀？（学生试说） 最后总结：最低级的对最高级的，其他的对略低一筹的，这样就 会保证胜利。 实践应用 教材第106页“做一做”。 数学游戏，先弄清游戏规则，再同桌两人合作完成。并思考：如 果一人拿9、7、5三张，一人拿8、6、3三张，拿8、6、3这三张的 人有可能获胜吗？该按怎样的顺序出牌才能获胜？同桌两人试试。 教材“练习二十”第3题。 小组讨论交流，然后汇报。 课堂小结 通过今天的学习，你学到了什么知识？ 板书设计 田忌赛马问题 解决同一个问题可以有不同的罠略,但要学会寻找解决问题的最 优方案。 在与对方进行比赛时，要详细地分析自己与对方的情况，反复研 究各种对罠,在所有可能采取的霞略中，选择一个利多弊少的最优策 略，从而使劣势变为优势，最终取得胜利。 【教学反思】 本节课从同学们早已熟悉的故事入手，发现数学知识不仅在生活 中处处可见，在比赛中还有很大的学问。在学生兴趣正浓之时，借助 合作、探讨，找到规律。在兴趣意犹未尽之时，通过游戏，加深了学 生对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。