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小学四年级语文《渴望读书的“大眼睛”》教案范文三篇 　　 《渴望读书的“大眼睛”》介绍了拍摄当时的情况和照片发 表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情 况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。下面就是小编给大家带 来的小学四年级语文《渴望读书的 “大眼睛”》教案范文三篇，希望 能帮助到大家! 　　小学四年级语文《渴望读书的“大眼睛”》教案范文一 　　教学目标： 　　1.学生能够收集资料，辅助理解课文。 　　2.学生能够抓住 “大眼睛”的特点，并体会贫困山区孩子的 艰苦处境，能有感情地朗读 2—5 自然段。 　　3.通过对比，学生能够懂得珍惜今天的学习机会和环境。 　　教学重、难点： 　　教学目标 2、3。 　　教学模式： 　　读悟式。 　　教学准备： 　　学生小组交流课外收集到的与课文相关的资料。 　　教学流程： 　　一讨论：“大眼睛”与我们的眼睛有什么不同? 　　1.板书：特别大、明亮、专心、充满忧郁 　　2.为什么? (渴望读书) 　　3.追问：“渴望”怎么理解? 第 1 页 　　二学习 2、3 自然段 　　1.你从哪些句子中，体会到她“渴望读书”? 　　1 “蜿蜒的山路，其中一段还在水库上。” 　　 “30 里路=15 公里=2、3 个小时。” 　　路途十分遥远，还充满危险。--想象上学路上情形。 (她每天 大概几点钟起床，几点到校，下午回家后又要多晚才能休息?) 　　2 “生怕……生怕……” 　　A 从作者的联想中，你体会到些什么? 　　B 用读表现出来。 　　C 有同感的孩子，再来读一读。 　　D 她可能还生怕什么?补充句子。 *** 　　E 观察句子的特点，学习、理解排比句式;再找相同句子。 　　3 “虽然……虽然……可是……” 　　A 你能从这个句子中体会到什么? 　　B 可就是这样一双渴望读书的眼睛里，却充满忧郁，为什么? 　　 (可是，就连这样的学习机会，她也害怕会失去!) 　　板书：害怕失学! 　　2.练读 2—3 自然段，--抽生朗读。 　　三看资料，读 2—5 自然段 　　这双大眼睛只是成千上万濒临失学的儿童的缩影，他们的学 习条件十分艰苦，有的甚至无学可上。请看老师收集到的资料：(观看 图片时，伴轻音乐，教师插入解说词 　　A 这个村子里一共有二十多个孩子，可能够上学的却只有 4 个!这块短小的破旧的木板，就是他们的黑板! 第 2 页 　　B 破旧的教室里，因为下雨已经积满了水，可孩子们一点也 不在乎，仍然认真学习。 　　C 坐在冰凉的石块上，爬在狭窄的木头上，可她们却多么的 专注! 　　D 任何一块空地都是他们学习的地方，教室对于他们来说简 直太奢侈 ! 　　E 不知有多少个孩子，曾经从这钢丝上落入水中，也不知有 多少个孩子，因此而丢掉了性命。可是他们为了学习，却一个接着一 个，年复一年的义无反顾的从上面走过! 　　小学四年级语文《渴望读书的“大眼睛”》教案范文三 　　教学目标： 　　1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、图文对照，感受 “大眼睛”特点。抓住重点词句体会小姑 娘渴望读书的愿望，理解作者由此联想到的内容。 　　过程与方法： 　　1、通过多媒体课件让学生入情入境，动情朗读，深入感悟; 　　2、培养学生想象能力。 　　情感态度价值观目标： 　　1、感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心， 鼓励学生参与有意义的实践活动。 　　2、引导学生反思自我，激励孩子们更加努力的学习。 　　教学重点： 　　 图文对照，感受 “大眼睛”特点。抓住重点词句体会小姑娘 渴望读书的愿望，理解文章的思想内容中。 　　教学难点： 第 3 页