小学语文操场上精选教案教育设计总汇.pdfVIP

小学语文操场上精选教案教育设计总汇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学 内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教 学文书。下面是小编 Wie 大家啊准备了以下的内容，希望对你们有所 帮助， 　小学语文操场上精选教案教育设计总汇一 教学目标 知识与技能: 1、正确认读本课的 12 个生字，正确书写 7 个生字，认识足字旁 、提手旁和单人旁。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法 1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。 2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字 。 情感态度与价值观: 1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 教学重难点 学会本课生字;流利地朗读课文;有积极参加体育运动的思想。 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 第 1 页 1.老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上开火车 ，玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情的玩耍，瞧，大家 玩得多快活呀 !今天我们就一起来学习第四课《操场上》，看看其他学 校的小朋友下课时都在操场上做些什么? 2.认真看老师写课题谁能为大家读一读 (指两生读)大家一齐读一 读。 二、看图识字 1.瞧，操场上多热闹呀!这些小朋友都在干什么?(生答：在跑步， 师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打排球，如果孩子回 答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，某某说的话多完整呀，而且还 用上了有的这个词语，老师要奖励他一颗说话星)(孩子找到了打排球 ，打乒乓球，打篮球，老师总结:同学们真是细心观察的孩子，他们都 在打球)(适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河) 2.通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子老师 告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学 习的生字宝宝，请同学们自己小声的读一读，遇到不认识的字记得请 我们的拼音老师来帮忙 3 大家一起读一读 3.谁能带领大家读一读 (2名同学) 4.大家读得可真认真，看看这些红色的生字，你能用做动作的方 式为大家表演吗?(打-这就是打球的打，一起读，打球，拔瞧，拔 在这里呢，他也是也是拔萝卜的拔，拔草的拔，拍—一起读拍拍皮球 的拍)你可以当一名小演员了，因为你的动作实在是太形象了，送你一 颗表演星 5.认真观察的孩子你们发现了么，他的动作都是用什么来做的 (手 )所以这些字都是 (提手旁的)(想一想你还能用手做出那些动作，还有 那些字可能是提手旁的呢)刚才我们认的这些字都是提手旁的，以后我 们认字时要记得把部首相同的字放在一起来记，这样记字会更加容易 6.刚才我们又学习了一种识字的好方法那就是做动作识字，蓝色 字体的字你会用动作表示吗 (跑)指生做动作，足字旁的自大多和腿部 运动有关比如跳、踢等 第 2 页 7.我们认识了足字旁，其实表示脚部的足字并不是这样写的，你 找到足字了吗?生答 ()找到了，师 :对就是他，瞧，足字旁的下部是一 竖一提，而足字的下部则是一撇一捺 8.来看看声、身字，它们的声母相同，韵母也很像， “身”前鼻 音，“声”后鼻音。 9.还有一个 “体”左边 “亻”与人有关，类似这样的字还有 “他 、你”。 10.刚才咱们来到多媒体教室时，大家都特别高兴，迈开大步向前 走，这就是步，一起来读一读(步) 11.相信这些生字你一定已经熟悉了，一起来读一读吧 三、理解课文，指导朗读。 1.刚才我们学习的词语都是从操场上来的，有一个小朋友也非常 喜欢这幅画，还为他编了一首小儿歌，自己轻声读一读吧，不认识的 字可请拼音来帮帮忙 (生自读) 2.同学们读实在是太认真了，几个字宝宝也忍不住要跳出来和大 家见面了，大家看这个字怎么读 (生回答，体育课中有我们今天要认识 的体字)师表扬，多么善于观察的孩子呀，这么调皮的字宝宝一下子就 被他找到了，送你一颗观察星，