《整式的加减》教案 （同课异构）2022年冀教版 (1).docVIP

整式的加减 教学过程： 〔一〕代数式： 1. 本节重点共两局部，一是对给出的一个具体的代数式，能准确表达出它的数学意义，二是列代数式，即将根本数量关系的语言用代数式来表示。 本节是关于代数的初步知识，在复习中注意以下几点： 〔1〕代数式是什么，并注意和公式、等式区别开来。 〔2〕一个具体的代数式，能准确用语言表达其意义，并能把简单的与数量有关的词语化为代数式的形式。 〔3〕会用具体数值代替代数式中的字母，按其代数式指明的运算顺序进行计算。 〔4〕公式都是由代数式组成的。 2. 例题分析： 例1. 说出以下各组代数式的意义有什么不同： 〔1〕2(a+b)，2a+b，a+2b 解：〔1〕2(a+b)是a与b的和的2倍。 2a+b是a的2倍与b的和。 a+2b是a与b的2倍的和。 注意：用语言表达一个代数式的意义，具体说法上没有统一的规定，只要能正确表达即可。比方2a+b，可以说是a的2倍与b的和，也可以说是2a与b的和。 例2. 用代数式表示： 〔1〕甲数与乙数平方的和； 〔2〕甲、乙两数的平方差； 〔3〕甲数与乙数的差的平方。 解：设甲数为x，乙数为y 例3. 某校大礼堂第一排有座位x个，后面每排比前一排多2个座位，求第n排的座位数。假设该礼堂一共有20排座位，且第一排的座位数也是20个，请您计算该礼堂共有多少座位？ 分析：找到座位的规律： 解：由分析可得第n排的座位数：x+2(n-1) 第一排有20个座位，共有20排，即a=20，n=20 求整个礼堂中的座位数即做加法： 例4. 某地出租汽车收费标准：起步价10元，可乘3千米，3千米到5千米，每千米元，5千米以后，每千米是元。假设某人乘坐了 解：题目中给出他乘坐的路程是超过5千米的，因而前面5 前面5km又分成两局部：3千米和2 前面3千米的费用是10元，紧接着的2 所以前面5千米 5千米以后那么就是每千米花元，而后面的距离是(x-5) 因而总费用=13.6+(x-5)× 支付的费用是19元，那么 注意：列代数式的关键是：一是抓住关键性的词语，如“增加〞、“减少〞等，或者是规律性的内容，如“后面一排都比前面一排多2个座位〞，二是要理清运算顺序，如“和的积〞与“积的和〞运算顺序是不同的。如a2+b2与(a+b)2，前者是平方和，后者是和的平方。 解： 注意：在求值过程中，代数式中的运算符号和顺序不能改变，在求值过程中，代数式中字母所代的值应是使代数式有意义的值，如速度、时间、体积、面积均为正值，而在形 〔二〕整式的加减： 1. 知识点简要回忆 〔1〕单项式指的是数与字母积的形式的代数式，即对字母来说只含有乘法运算，因它的系数。 注意：单独的一个数或单独的一个字母也叫单项式。 单项式中的数字因为叫做单项式的系数，而单项式中的所有字母的指数之和那么称之为单项式的次数。如-3x3y2中，-3是系数，其次数是5。 〔2〕多项式指的是几个单项式的和，在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项，一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高是三次四项式。 〔3〕单项式、多项式、整式、代数式之间的联系和区别： 几个单项式的和组成多项式，单项式和多项式统称为整式。 整式是代数式，但代数式不一定是整式，判断一个代数式是否是整式，就主要看代数式的分母中是否有字母。 〔4〕多项式的排列方式： 降幂排列：一个多项式中，按照一个字母的指数从大到小的顺序排列，叫做按照这个字母的降幂排列。 升幂排列：一个多项式中，按照一个字母的指数从小到大的顺序排列，叫做按照这个字母的升幂排列。 例1. 指出以下多项式的次数与项数： 解：〔1〕是二次二项式。 〔2〕是三次四项式。 〔1〕按x降幂排列。 〔2〕按y升幂排列。 解： 〔5〕同类项与合并同类项： 同类项与合并同类项是整式中非常重要的两个概念。同类项是指字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫同类项。同类项的定义规定判断同类项的两条标准：一是字母相同，二是相同字母的指数也分别相同，二者