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小学一年级数学《捆小棒》优秀教案及教学反思 　　捆小棒”这个教学内容，其实主要是学习认、读、写 11-20 各数，掌握 20 以内数的顺序，初步建立数位的概念，下面就是小编给 大家带来的小学一年级数学《捆小棒》优秀教案及教学反思，希望能 帮助到大家! 　　小学一年级数学《捆小棒》优秀教案一 　　教学目标： 　　1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写 11～20 各数，掌 握 20 以内数的顺序，初步建立数位的概念. 　　2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力. 　　3.培养学生勤于动手和勤于动口的习惯. 　　教学重点： 　　11～20 这些数的个位和十位上各数的含义. 　　教学难点： 　　对“数位”的理解. 　　教具准备： 　　小棒，计数器. 　　学具准备： 　　小棒，计数器. 　　教学设计： 　　一、教学导入 　　 同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品 ，一会儿将把它们奖给今天表现的那些同学，我们来看看老师准备了 第 1 页 多少个奖品.(师生一起数，个数大于 10)咦?这大于 10 的数该怎样表示 呢?今天我们就来研究一下. 　　二、活动一：建立数位概念. 　　 (一)数小棒 　　1.老师手里有几根小棒?我们来数一数，1、2、3、4、5、6、 7、8、9、10. 　　2.一根一根数，有 10 根小棒，也就是 10 个 1.现在我们把它 捆成一捆，它就成了 1 个十. 　　3.学生自己数出 10 根小棒，并将 10 根捆成一捆，体会 10 个 一就是 1 个十. 　　4.让学生再拿出 1 根小棒. 　　 (1)、现在是几根小棒? 　　 (2)它是由什么组成的?(是由 1 个十和 1 个一组成的) 　　 (3)它里面有几个十和几个一?(它里面有 1 个十和 1 个一). 　　 (二)介绍计数器及数位 　　1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位.十位上的 1 就表 示是 10. 　　2.让学生在计数器上拨出 11. 　　一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几.” 　　3.同样的方法让学生学会数、认、读、写 12～20 各数. 　　三、活动二：快速拨数. 　　 (一)师生互练 　　1.教师说数，学生快速在计数器上拨出. 　　2.说一说它的含义及是怎么拨的. 　　 (二)生生互练 第 2 页 　　一人说数，另一人拨出，并说一说.两人互换再练. 　　四、活动三：对口令. 　　 (一)师生互对 　　例：教师说 16，学生对 1 个十和 6 个一. 　　教师说 1 个十和 7 个一，学生对 17. 　　 (二)生生互对 　　五、活动四：填、读尺子上的数. 　　 (一)出示图片：写一写 　　师生一起将尺子上的数补充完整. 　　 (二)教师提问 　　1.比 15 小比 11 大的数有那些? 　　2.17 的前面是几?后面是几? 　　3.你还能提出那些数学问题? 　　六、活动五：找一找生活中的 11～20 各数，密切数与生活的 联系. 　　找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了 11～20 各数. 　　七、活动六：说一说这节课你有什么收获? 　　探究活动 　　听口令，做动作 　　活动目的 　　使学生进一步熟悉 20 以内数的顺序、组成以及大小比较. 　　活动准备 　　1-20 的数字卡片 第 3 页 　　活动过程 　　1.20 名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片. 　　2.教师说要求，学生活动.如：按从小到大的顺序排队，比 17 大的数出列，分别介绍自己 (说组成)，两位数原地转两圈，找相邻的 数做朋友，15