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小学一年级《兰兰过桥》教学实录 　　 《兰兰过桥》是一篇融科学性与趣味性为一体的知识性课文 ，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，通过这二座 桥反映出科技的飞速发展。一起来看看这篇文章的教学实录吧。 　　面对这样的课文，我们的学生会比较感兴趣，因而常常会发 挥自己的想象力，在不知不觉中偏离了课本，让语文课变了味。这也 是我比较担心的，为了避免这样的现象，所以我采取了解通过让学生 找一找这二种桥的特点，然后通过课文当中的一些句子来体会的方法 进行教学。 　　片段： 　　师：请你来找找爷爷带着兰兰看的第一座潜水桥与平常我们 看到的桥有什么不同之处呢? 　　生 1：这是一座架在水里的桥，平常我们看到的桥都在水面上 。 　　 (师板书：在水里) 　　生 2：这座桥像房子一样，而且很长很长。 　　师：这有什么好处呢? 　　生 2：像房子一样四周都有墙，上面也有顶，水就不会冲进桥 里面，要不然汽车在桥上就像泡在水里开不了了。 　　师：是啊，看来这样的设计是科学道理的。还找到桥的哪些 特点了呢? 　　生 3：这座桥是用结实的玻璃砖造的。 　　师：一般的结实吗? 　　生 3：特别结实。 　　师：想想这又是为什么? 第 1 页 　　生 3：因为它如果不结实，万一有很大的鱼撞到了桥，桥就会 倒了。 　　生 4：书上刚才说这条河是波浪滚滚的，如果不够结实，那么 也可能被水给冲垮了。 　　生 5：水里是有压力的，如果不是特别结实，桥会被压垮的。 　　师：是呀，所以这座桥是特别结实。(板书：结实) 　　生 6：我还知道这座桥能够看见大大小小的鱼游来游去，各种 各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 　　师：你能用一个词语来概括这个特点吗? 　　生 6：透明。 　　师板书：透明 　　师：难怪兰兰从原来的害怕变得高兴起来了。如果你是兰兰 ，站在这座桥里，你会想些什么呢? 　　生 7：我能看到这么多鱼，真想伸手摸摸它们。 　　生 8：自己就好像在海洋公园里一样。 　　师：那就让我们再让我们和兰兰他们一起去看一看这座神奇 的大桥吧! 　　生齐读 1-4 自然段。 　　这 4 段文字向我们介绍了潜水桥，我先请学生找句子，然后 将其概括成词语，总结了这座桥的特点。同时又让他们展开想象，探 索这座桥其中包含着的科学，感受科学的神奇。在这里，潜水桥不仅 仅起到了桥本身具有的交通功能，更增添了让人欣赏水中世界的乐趣 。所以，我请学生说说当自己身在河底看着这些景象时，你的心中是 什么样的想法呢?通过这个问题，让学生去尝试体验潜水桥所具有的独 特之处带我们的乐趣，同时也感受到了这种加入了科学技术的桥梁真 是改变了我们的生活。 　　第二座塑料桥我也是采用找特点的方法来学习，但对这座桥 的描写显示出来的特点就比较多。所以学生们找得很细也很多，主要 第 2 页 通过理解概括出 “轻巧、方便、软、小巧、平稳”等多种优点。在这 里只要学生讲得有道理，并能通过自己找到的文字来支持自己的看法 ，我就表示支持了。 　　整堂课下来，我觉得学生对于有关科学的课文总是显得很感 兴趣，所以我请学生们课后想想 “未来的桥会是什么样呢?”学生们显 得比较兴奋。我想在每一位同学心中一定都有一座属于自己的未来之 桥。也希望学生的创新欲望在学习中得到保护和发展。 第 3 页