小学一年级数学下册《数铅笔》优质教学设计教案.pdfVIP

小学一年级数学下册《数铅笔》优质教学设计教案 　　 《数铅笔》在一年级上册的学习内容中，学生已经熟练掌握 了 20 内数的数数、比较及加减运算，对 20 以内数的组成也有了初步 认识。本课教材安排了 “数铅笔”这一情景和一些相关的练习题。下 面就是小编给大家带来的小学一年级数学下册《数铅笔》优质教学设 计教案，希望能帮助到大家! 　　小学一年级数学下册《数铅笔》优质教学设计教案一 　　教学目标： 　　1.使同学们学会数、认、读、写 100 以内的数。 　　2.掌握 100 以内的数的顺序。 　　3.培养同学们的观察能力。 　　教学重难点： 　　借助实物操作和互助交流数数的方法，掌握 100 以内数的顺 序。 　　教学过程： 　　一、创景激疑 　　1.谈话： 　　新学期开学，明明的好朋友都来帮他整理书房，看，其它都 弄好了，就剩下铅笔还零乱的摆在桌子上呢! 　　问：一共有多少枝铅笔呢? 　　你能帮他数一数吗? 　　2.板书课题： 　　数铅笔 　　二、互动解疑 第 1 页 　　1.观察图： 　　 (1)生说一说数数的方法 　　 (2)交流汇报 　　方法：可以一枝一枝地数; 　　可以把铅笔 10 枝捆成一捆一捆的数; 　　可以 5 枝 5 枝的数：“五、十、十五、二十 　　 (3)问：你喜欢用什么方式数呢? 　　 (4)请大家动手数一数。 　　 (5)同桌互说 　　归纳：10 个十是 100 　　2.出示笑脸图 　　 (1)观察数数。 　　问：图上一共有多少张小男孩的笑脸? 　　 (圈一圈，数一数) 　　 (2)谁能来说一说你是用什么方法数的? 　　3.出示点子图。 　　提问：这幅图又有多少点子? 　　圈一圈、数一数 　　指导：(10个一圈) 　　说明自己画圈与数数的方法。 　　三、实践运用： 　　1.出示计数器 　　认识：个位、十位、百位 　　动手拨数：43 57 第 2 页 　　生读数 　　2.按要求 　　二人合作，一人拨数，一人读写数。 　　3.练习： 　　数方格图; 　　在下面各数的后面，连续数出五个数。 　　二十三、五十六、七十七、八十九、九十五 　　4.数一数教室内的桌椅。 　　四、总结评价 　　数数方法; 　　数 100 以内的数。 　　小学一年级数学下册《数铅笔》优质教学设计教案二 　　教学目标： 　　1.能读写 100 以内的数，通过数数活动，会用不同方法数出 100 以内的数，知道 10 个 10 是 100。 　　2.初步体验数与生活实际的密切关系，培养同学们的数感。 　　3.通过数数活动，经历从实际中抽象出数的过程，初步感受 数与生活的密切联系。 　　教学重点： 　　让学生正确数 100 以内的数。 　　教学难点： 　　理解计数单位 “一”和 “十”，知道 10 个一是十，10 个十是 一百。 　　教具准备： 　　图片，卡片。 第 3 页 　　学具准备： 　　小棒数根，学生自备大约 10 枝铅笔。 　　教学方法： 　　讨论、交流、操作 　　教学过程： 　　一、学前准备 　　1.复习数位。 　　老师提问： “一个数从右边起，第一位是什么位?第二位是什 么位?” 　　2.复习 20 以内的数。 　　老师用卡片出示：12、18、20。请学生说出这三个数个位上 是几?十位上是几?是由几个十和几个一组成的? 　　3.谈话导入新课。 　　同学们，今天我要和大家在一起做数数的游戏，大家喜欢吗? 每 8 个人一组，你们组合好了吗? 　　二、探究新知 　　 (一)数“铅笔、小棒”活动。 　　1.活动要求。 　　 (1)每个小组 8 个人，两人合作，分清楚要数