《植物妈妈有办法》教学设计[324].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 教材分析: 《植物妈妈有方法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻 和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言,生动形象的介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物妈妈的方法中，能感到大自然的 奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的 习惯。 全诗共有五节。按照“提出问题 具体介绍——提示观察”的 U!思路。第一节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第二、三、 四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法；第五节鼓励学 生仔细观察发现新知识。课文插图与文质兼美的诗句相配合，形象地 U! 描绘出三种植物传播种子的方式，画面鲜活、直观、富有儿童情趣, 既能激发学生的学习热情，又能辅助学生认识事物、理解重点词句。 本文的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈 妈”和“孩子”来写。“妈妈一一孩子”这样的关联，以触动儿童的 情感世界，易激发想象、引发思考。第一节中“旅行”一词指种子离 开妈妈落到其他的地方，“四海为家” 一词指植物种子在各个地方生 !1!根发芽。第二至四节具体介绍了三种植物传播种子的自身条件、外界 条件以及传播方式。其中，“降落伞” “带刺的铠甲”“豆荚”是植物 自身的条件;风动物的皮毛〃“太阳”是外界条件;〃乘着挂住〃炸开〃 是三种植物种子的传播方式。文中把蒲公英和苍耳分别比作“降落 !1! 〃带刺的铠甲〃，