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《我是校园小主人》教学设计 冀南新区光禄镇东光禄学校王月红 一、 活动的提出： 综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方法，强调一种主题探 究是的学习是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。现在的孩 子被困在学习的围城之中，对身边的事物漠不关心、缺乏应有的责任，针对这 种情况，课前指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学习的缺乏之处， 课上进行汇报，再集思广益为学校献言献策。通过这些环节激发学生爱校之情, 使他们真正以学校小主人的姿态面对学习和生活，从而把爱校深刻感悟。 二、 活动主题： 学生通过综合实践课关注学校，了解学校，为学校更新、更美做出奉献。 从而增强主人翁责任感，增进对学校的感情，更加热爱自己的校园。 三、 教学目标： 知识与技能：激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，培养我 们的爱学校意识。 过程与方法：通过发现学校中存在的缺乏之处，明白只有我们心灵、语言 美，我们的学校才会真正的美起来。培养学生的主人翁精神。 情感态度与价值观：通过学习给学校献言献策，积极投入到创造、保持美 的各项活动之中，让学生真正成为校园的主人。 四、 教学重点、难点：培养学生的责任感和主人翁精神。 五、 教学过程： （一）导入 出示学校图片，同学们这张图片是不是很熟悉？是的，这是我们可爱美丽 的校园，在这里洒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印，这个家，有 你，有