五年级音乐下册第一单元《好一个土娃子》教案苏少版.docxVIP

五年级音乐下册第一单元《好一个土娃子》教学设计苏少版(版) 五年级音乐下册第一单元《好一个土娃子》教学设计苏少版(版) PAGE / NUMPAGES 五年级音乐下册第一单元《好一个土娃子》教学设计苏少版(版) 课 题：好一个土娃子 （第 1 课时） 授课内容 ：学唱《好一个土娃子》 授课目的： 1、经过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感觉不相同地区音乐作品的风格差异，经过比较体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、学唱《好一个土娃子》 ，表现歌曲中的骄傲感。 正确唱出音高； 唱准附点节奏，用调皮的感觉演唱歌曲。 授课重点： 用爽朗可爱的情绪来演稿件首歌曲。 授课难点： 掌握四分休止符，并加以节奏创立，改变。 授课资源： 1. 小黑板 2. 钢琴 3. 多媒体、课件 授课过程： 活动导学 教 学 流 程 二次备课 一、师生问好 二、练声 师：好，我们先来回首一下练声要求，身体站直、 面带 微笑、气味下沉、 口腔要想打哈切相同打开， 说话时应 活动一 该这样子（啊。 。。。。。） 三、导入课题 教师导学 他们来自 同学们， 这节课老师为大家请来了一群小伙儿伴， 明确任务 遥远的山区， 他们每个人都拥有一身本领， 你们想不想认识他们呀？可是他们很害羞， 不好意思出来， 可是他们把自己写在了一首歌里， 我们经过学习这首歌来认识一下他们好不好？（板书课题） 四、初听歌曲 师：我们先来认识一下他们的性格如何？ 生：爽朗。。。 师：老师方才说了他们拥有一身本领， 你们听出来他们 有哪些本领了吗？边看歌词边找答案。 活动二 师：我们来认识一下他们吧（出示照片） ，他们跟你们 想象中的相同吗？他们生活的很快乐 学生自学 五、按节奏读歌词 睁开活动 师：你们快乐吗？现在让我们一起快乐的学习好不好？ 接下来我们再听一遍歌曲， 请注意歌词的节奏， 注意第 二段一音多字处。 待会儿我们来做个小游戏。 师：我讲一下游戏规则， 这个游戏叫 “你一句我一句” ， 1 我已经把你们要读的部分用不相同的颜色注明起来了， 最 后一段一起读。 （最后一段重复序次） 师：我们看歌谱中有很多 “ 0”，表示什么？我们把它叫 做“四分休止符” ，本首歌是四二拍，以四分音符为一 拍，每小节有两拍。 老师想把这个空白处加入一些东西， 比方。。。。。。你们能不能够自制创立节奏加进去呢？分小 组，分乐器。 老师唱学生做。 六、歌曲教唱 你们这么棒老师特别快乐， 我想把这首歌送给你们好不 好？ 师范唱 师：你们想不想学唱这首歌呀？我相信同学们第一部分 已经会了吧，一起唱一遍。教唱第二部分 唱全曲 七、创作 师：我们从前自己创立了节奏来丰富了这首歌曲， 我带 活动三 来了更好玩儿动作，我们一起学一下好不好？ 请四个组代表到前面学习四、课堂小结。 检测反响 八、课堂延伸 总结延伸 这些土娃子们邀请我们到他们家乡去做客， 我们一起去 看看好不好？（播放视频） 九、课堂小结 这就是他们的真实生活，贫穷、落后。很多大山里的 孩子读不起书甚至根本就没有书能够读，但他们期望知识， 期望知道大山的那里是什么！ 地区的落后给他们带来了这样 悲凉的命运， 可是这些土娃子们并没有向艰辛低头， 他们勇 敢乐观快乐！ 希望同学们经过这节课的学习， 学习他们的精 神，不要向困难低头，珍惜眼前的幸福生活， 好好学习， 将 来能为帮助落后山区的孩子们贡献一份力量！ 作业设计： 板书设计： 授课反思： 本节课比较完满，流畅。我的框架构思是先让同学们在快乐中学习歌曲，感觉兔娃子们的快乐生活，最后让他们认识土娃子们真实的生活，让学生的心里产生比较大的落差，从而更加深刻的领悟山区儿童的艰辛。自然这节课还有很多不足的地方，第一，要难点的解决不够透彻清楚，应该拎出难点加一练习；第二、粗心学生吧歌曲的情绪饱满的表达出来。我会吸取这一次的经验与不足，争取下一次上出更好的课。 一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你能够阅读当天的报纸，认识最新的国内外动向，哪怕是街头趣闻；也许捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种 2 特其余轻松和欢喜 生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的眼前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开 的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘记都市的吵闹，身心忧如碰到一番洗 涤，这是一种什么样的轻松感觉！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交叉之间你享受与回味真挚的友情。 3