高中校本培训工作总结.docx

高中校本培训工作总结 建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进课程改革，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚持把教师的校本培训作为一项重要策略，努力使学校成为专业化教师发展的基地、优秀教师成长的摇篮。我校坚持以师德教育为核心，以校本培训为依托，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，采取形式灵活、内容广泛、扎实有效、稳步推进的教师培训方针，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，把教师的校本培训与开放式培训有机结合，着力打造一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、创新意识浓郁、整体结构合理的学习型、研究型教师队伍。现将近几年我校的教师培训工作总结如下： 一、基础在学校——校长要有自己的思想理念 “只有充满生机与活力的学校，才能孕育出一支充满生 机与活力的教师队伍，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。而这一切，最终取决于学校是否拥有一位好校长。”学校领导的观念直接影响学校的专业文化，如果没有具有探究意识的校长的支持，校本教研就很难进行下去。二高中很幸运，我们的李文龙校长是一位教育教学改革的排头兵，他具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、 实干的态度、实事求是的作风，并善于把先进的教学理念贯 实干的态度、实事求是的作风，并善于把先进的教学理念贯 穿于学校的全部活动之中。 1、青年教师培训 为 35 岁以下青年教师做了题为“关于青年教师成长规律和途径的思考” ，既有理论上的高屋建瓴，又有实践上的细致入微，使广 大青年教师深受教育和启发。 2、中层以上干部培训 在领导干部教育培训中， 做了” 学校执行力建设” 报告。“校长之所爱即师生之所长，校长之性情即师生之特色。 ” 也正是由于校长的全力引领，才使我校不仅有了长远发展的 视野、切实可行的规章制度，而且已经在探索、实施中逐步形成了特色化的校本培训。 3、全体教师高效课堂培训 按照普通高中课程改革要积极稳妥、合理有序、逐步推进的原则，结合学校的实际，探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠基基础。开学初，召开了全校教职工大会，对我校课程改革暨高效课堂进行研讨，李校长亲自主讲，就国家课程改革和发展纲要进行培训，逐步探索课堂教学改革，拉开了二高中实施高效课堂的序幕。 领导干部， 特别是中层领导干部， 是学校决策的执行者。 他们的理念也影响工作的顺利实施。校党委与市委党校签订 他们的理念也影响工作的顺利实施。校党委与市委党校签订 理论的理解。针对我校师资的多层次这一现实情况，请校外 理论的理解。针对我校师资的多层次这一现实情况，请校外 了培训合作协议，把市二高中作为市委党校干部培训基地。 以岗前培训与岗位实践相结合、拓展训练和取经补养相结合、集中学习与分散学习相结合、专题讲座与课题研究相结合的 形式，切实落实好《朝阳二高中干部教育培训三年规划》 。二、关键在教师——教师的专业发展 校本培训是由学校发出和规划，旨在满足学校与教师发展需要的，主要在校内进行的学习与培训活动，是教师继续教育的一个重要有机组成部分，我校结合本校的实际与新课改的要求，探索了一套适合本校的校本培训模式。 1、师德修养与队伍建设相结合模式 “无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素 都不是技术，技术到了一定程度，大家基本都一样，能分出 高下的是人的文化素养， 基本理念、 爱心、信心和责任心。 ” 针对此，校本培训把师德修养和教师队伍建设有机结合起来， 使每一位教师都德才兼备，爱岗敬业。从党员培训做起，形 成“党员带头做示范，师生跟着党员走” 的良好的局面， 制定朝阳市二高中党员示范岗量化考核细则。 2、专家讲座与自学自悟相结合模式 学校根据时代和社会发展及学校发展、教师发展的需要， 定期不定期组织相关继续教育内容的专题讲座，加强教师对 的专家教授做学术讲座，如：资深教育家、清华大学教授、 的专家教授做学术讲座，如：资深教育家、清华大学教授、 校的课题研究采取教育科研与教学实践相结合的校本培训 校的课题研究采取教育科研与教学实践相结合的校本培训 国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长王文湛为全体教师解读教育发 展规划纲要，他要求学校和教师要学会正确处理创新与创造的关系、正确处理创新教育与传统教育的关系、正确处理教师主导作用与学生主体作用的关系、正确处理课堂教学主渠道与多渠道的关系、正确处理减轻负担与布置作业的关系， 只有这样才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质的社会主义公民。请市教科所徐文惠所长结合教学实际谈对新课程标准的认识理解等；全体教师集中参加，认