九年级语文下册第六单元20《曹刿论战》学案新人教版.docx

九年级语文下册第六单元20《曹刿论战》教案新人教版 九年级语文下册第六单元20《曹刿论战》教案新人教版 PAGE / NUMPAGES 九年级语文下册第六单元20《曹刿论战》教案新人教版 《曹刿论战》 优异开篇词 在中国战争史上，以少胜多、以弱胜强的出名战例有很多，像中国古代的淝水之战、官 渡之战、赤壁之战， 中国近代的抗日战争等， 都在中国战争史上谱写了灿烂的篇章。决定战 争胜败的决定性因素终归是什么？孟子说得好： “节气不如地利，地利不如人和。”决定战争胜败的决定因素在于人心的向背。 这是一条放之四海而皆准的真理。 早在两千多年以前的春秋战国时期，人们就悟出了这个道理，并把它写进了中国第一部编年体史册《左传》里。走近《曹刿论战》，感悟圣贤先哲的智慧，你会感觉智慧的天空万里无云！ 学习目标 认识《左传》及齐鲁长勺之战的背景，掌握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，领悟作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 学习本文以“论战”为中心组织资料、剪裁合适的叙事特点。 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 授课过程 第一课时 劝导文意理结构 一、新课导入 发生在春秋时期齐国和鲁国的长勺之战以前获取毛泽东的高度议论， 说它采用敌疲我打 的目标，是以弱胜强的出名战例。 《曹刿论战》就是议论这场战争的。在鲁国的生死生死之 际，曹刿毛遂自荐，凭着其深远的看法，沉着的风范，为细小的鲁国赢得了这场战争。今天让我们一起走进课文，感觉作品的艺术魅力。 二、自学指导 ( 一 ) ——预习与交流 朗读课文，圈点课文中的生字词。 曹刿 ( guì) 小惠未徧 ( bi àn) ． ． 公与之乘 ( chéng) ．  小信未孚 ( f ú) ． 长勺 ( sháo) ．  又何间 ( ji àn) 焉 ． 讲解课文的重点词语。 1）重点实词 肉食者鄙： 鄙，鄙陋，这里指目光短浅。 弗敢加也： 加，虚夸，这里指以少报多。 必以信： 信，诚实，意思是对神说实话。 小信未孚： 孚，为人所佩服。 神弗福也： 福，赐福、保佑。 公将鼓之： 鼓，动词，击鼓。 既克： 克，战胜。 望其旗靡： 靡，倒下。 （ 2）通假字 小惠未徧。 “徧”同“遍”，遍及。 （ 3）古今异义 牺牲玉帛 牺牲，古义： 古代祭祀用的猪、牛、羊等。 今义： 放弃或损害一方的利益。 小大之狱 狱，古义： 案件。 今义： 牢狱。 必以情 情，古义： 以实情判断。 今义： 感情。 忠之属也 忠，古义： 全力做好本分的事。 今义： 忠诚。 又何间焉 间，古义： 参加。 今义： 中间，空间或时间。 能够一战 能够，古义： 能够依赖。 今义： 可能、能够。 肉食者鄙 鄙，古义： 鄙陋，这里指指目光短浅。 今义： 小瞧，看不起。 再而衰 再，古义： 第二次。 今义： 又一次。 4）一词多义 间：肉食者谋之，又何间焉： 参加。 又间令吴广之次所旁： 暗地。故：公问其故： 缘故。 彼竭我盈，故克之： 因此。属：忠之属也： 类。 神情与苏黄不属： 近似。 有良田美池之属： 类。以：能够一战： 依赖。 必以情： 依照。 必以分人： 把。 伐：十年春，齐师伐我： 兴兵攻打。 伐竹取道，下见小潭： 砍伐。 （ 5）词类活用 神弗福也： 福，名词用作动词，赐福。 公将鼓之： 鼓，名词用作动词，击鼓进军。 （ 6）省略成分 肉食者谋之，又何间焉？—— 肉食者谋之， ( 君 ) 又何间焉？ 乃入见。—— (曹刿 ) 乃入 ( 宫) 见(庄公 ) 。 问：“何以战？”—— ( 曹刿 ) 问 ( 庄公 ) ： “( 君 ) 何以战？”必以分人。—— 必以 ( 之)分( 于) 人。 对曰：“忠之属也。 能够一战。 ”—— ( 曹刿 ) 对曰： “( 此 ) 忠之属也。 能够 ( 之 ) 一战。 ” （ 7）成语 一鼓作气： 比喻趁劲头大的时候鼓起劲头，一口气把工作做完。 辙乱旗靡： 形容军队溃败凌乱。 彼竭我盈： 他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。 作者链接 《左传》 又称《春秋左氏传》 或《左氏春秋》 ，是记录春秋时期各诸侯国的政治、 经济、 军事、外交、文化等方面情况的一部 编年体史册 。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是 孔子的同代人鲁国史官 左丘明 所作。清代有的学者认为是刘歆改编。 近人认为是战国初年人 依照各诸侯国国史编成。记事起于鲁隐公元年 ( 前 722 年 ) ，终于鲁哀公十四年 ( 前 454 年 ) 。 书中保存了大量古代史料， 文字精练生动， 特别善于描述战争及复杂事件， 又善于经过对话 和行动表现人物的性格特点，对后辈散文的发展有很大影响。 背景链接 长勺之战的背景——齐国襄公无道， 在位时发生内争。 襄公兄弟多人， 公子纠的母亲是 鲁国人，他就逃