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四年级下册数学《图形的运动》教案 四年级下册数学《图形的运动》教案 PAGE / NUMPAGES 四年级下册数学《图形的运动》教案 四年级下册数学《图形的运动》教课设计 教课目的： 1、进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教课重、难点： 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 教课建议： 1、注意让学生真实地、充足地进行活动和研究。 2、适合掌握教课目的。 3、注意知识的科学性。 教课目的 : 1、进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 内容剖析 : 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象 , 初步认识了轴对称图形 , 能在方格纸上画简单的轴对称图形 , 在此基础上 , 本单元让学生进一步认识图形的轴对称，研究图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观点。 学情剖析 : 在二年级学生已经认识了平时生活中的对称现象，有了轴对称图 形的观点，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半 , 这里是 进一步认识两个图形成轴对称的观点，研究图形成轴对称的特点和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，察看轴对称图形的特点和画出一个轴对称图形的另一半的活动 , 加深对轴对称图形特点的认识，进而让学生在已有的知识基础上研究新知识。 教课要点 : 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 教课难点： 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 教课策略： 轴对称： 教课目的：进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 教课重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 导入新课： 一、创建情境 出示轴对称图片 师：这些图片漂亮吗 ?为何漂亮 ?在我们生活中有很多由于对称而让人感觉美的物体，今日我们就一同来研究这些漂亮的对称图形。 ( 板书：轴对称图形 ) 二、复习旧知 1、你还见过哪些轴对称图形 ? 2、什么样的图形是轴对称图形 ? 3、看书中图片，画出对称轴。 三、学习新知 1、出示例 1 、这幅图对称吗 ? 、中间这一条直线表示什么 ? 、点 A 和点 A 在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是 () 个小格。 、点 B 和点 () 是对应点，它们到对称轴的距离都是 () 个小格。 、点 C 和点 () 是对应点，它们到对称轴的距离都是 () 个小格。 、我发现：在轴对称图形中，对称轴双侧相对的点到对称轴的距离 () 。 2、小结：在轴对称图形中，对称轴双侧相对的点到对称轴双侧 的距离相等。我们能够用这个性质来判断一个图形是不是对称图形。 或许画对称图形。 2、出示例 2 、指引学生思虑： A、如何画 ?先画什么 ?再画什么 ? B、每条线段都应当画多长 ? 、在思虑的基础上，用铅笔试画。 、小结： 1、找出所给图形的要点点。 2、数出或量出图形要点点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出要点点的对称点。 4、依据所给图形，按序连接各点，就画出所给图形的轴对称图形。 四、讲堂练习：做一做。 五、讲堂小结：这节课你有什么收获 ? 第七单元教材剖析 教课内容：轴对称 ; 平移。 教课目的： 1、进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教课重、难点： 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 教课建议： 1、注意让学生真实地、充足地进行活动和研究。 2、适合掌握教课目的。 3、注意知识的科学性。 章节名称图形的运动 ( 二) 课时 课标要求 教课目的 1、进一步认识图形的对称轴，研究图形成轴对称的特点和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 内容剖析 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象 , 初步认识了轴对称图形 , 能在方格纸上画简单的轴对称图形 , 在此基础上 , 本单元让学生进一步认识图形的轴对称，研究图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观点。 学情剖析在二年级学生已经认识了平时生活中的对称现象，有了轴对称图形的观点，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一 半, 这