部编版2022学年四年级语文上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆第2课时教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 5 一个豆荚里的五粒豆 第二课时 1．理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了。 2．学习阅读中梳理问题，解决问题。 重点 理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了。 难点 学习阅读中梳理问题，解决问题。 一、复习导入 通过上节课的学习，我们了解了五粒豆的不同经历，提出了要解决的问题并作了初步的探讨。这节课来品读课文，体会人物的感情。 二、角色体验，品读感悟 1.创设情境，练习对话。 (1)这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话用不同的符号标记出来。 (2)自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动。 (3)小组分角色朗读。 2.合作表演，集体交流 (1)师演生病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。 (2)推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演。 三、探讨解决问题 1．理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 找出童话中相关内容，品读体会。 点拔：豌豆苗的成长让小女孩感受到勃勃生机，感受到生活的美好，对美好生活充满向往，心情也开朗起来。这样小女孩的病就慢慢好了。 2．说小豆子像“一个囚犯”是什么样子的？ 像“一个小花园”又是什么样子？前后描写是否矛盾？为什么 ? 点拔