九年级物理上册第十六章电压电阻探究串联电路中电压的规律(教案).docVIP

九年级物理上册第十六章电压电阻探究串联电路中电压的规律(教案) 九年级物理上册第十六章电压电阻探究串联电路中电压的规律(教案) PAGE / NUMPAGES 九年级物理上册第十六章电压电阻探究串联电路中电压的规律(教案) 第 2 节 串、并联电路中电压的规律第 1 课时 研究串连电路中电压的规律 【教课目的】 一、知识与技术 学会正确将电压表接入串连待测电路中，并能画出相应的电路图； 学会正确使用电压表丈量串连电路的电压 . 二、过程与方法 在研究串连电路电压规律的过程中，体验科学研究的方法和科学研究的步 骤 . 三、感情、态度与价值观 培育学生谨慎的科学态度与协作精神 . 【教课要点】研究串连电路中电压的规律 . 【教课难点】 组织指导学生在研究过程中认真察看， 认真剖析，得出适合的 结论 . 【教具准备】 电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、 实验报告单（各 30 份）、多媒体课件等 . 【教课课时】 1 课时 【稳固复习】 教师指引学生复习上一节内容， 并解说学生所做的课后作业 （教师可针对性地精选部分难题解说），增强学生对知识的稳固 . 【新课引入】 教师提出问题：（ 1）串连电路中的电流有什么特色？ （2）串连电路中的电压有什么特色？ 生：（1）串连电路中电流到处相等； （2）我猜想串连电路中电压也到处相等 . 师 同学们的猜想能否正确呢？今日我们就来研究串连电路中电压的规律 . 【进行新课】 知识点 1 研究串连电路中电压的规律 实验研究串连电路中电压的规律 师 在进行实验研究串连电路中电压的规律以前，我们要先学习实验研究的 方法 . 板书：研究问题的一般方法： ①提出问题→②猜想或假定→③制定计划与设 计实验→④进行实验与采集凭证→⑤剖析与论证→⑥得出结论→⑦评估与沟通 . 师 下边我们就依照上边的 7 个步骤进行实验： （1）提出问题： 串连电路中的电压有什么关系？ （2）猜想或假定： 学生踊跃提出自己的猜想，而且找寻支持猜想的依照 . 生 1：串连电路中电压的关系应当和电流的关系相同，也是到处相等 . 生 2：电压应当从电源正极出发，沿着电流的方向愈来愈小；由于电压是使电路中形成电流的某种“力量” ，力量会越用越小 . 生 3：灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小 . 生 4：串连电池组的电压等于各个电池的电压之和，串连电路各点的电压之和也应当等于两点间的总电压 . （3）设计实验： 师 同学们给出了各样假定，但真切的结果究竟是什么呢？请同学们用实验来求证 . 学生疏小组议论，制定方案 . 方案 1：我们计划用三节电池，选择两只完整相同的灯泡，分别测出每只灯泡两头的电压和两只灯泡的总电压进行比较； 方案 2：我们选择两只不一样的灯泡，选三个电压表，同时丈量每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压，比较结果； 方案 3：我们选择三只差异较大的灯泡，分别丈量每只灯泡的电压、每两只灯泡的电压和三只灯泡的总电压； 方案 4：我们计划选四只灯泡，两只一组，先将两只灯泡串连接入电路，分 别测每只灯泡的电压和两只灯泡总电压；而后再换上此外两只灯泡再次丈量 . 方案 5：我们想选择两只灯泡，一个电压表，像测电流那样分别测出C各点的电压，而后进行比较 .  A、B、 教师总结：老师感觉同学们的设计都很好，可是要提示大家注意两点： ①电压是两头电压， 不是某点的电压， 因此实验前要画出你的电路图， 看是 否把电压表并联在电路中了； ②你的设计必定要有书面的内容，你要怎么做（同学们方才已谈到的） ，你是怎么做的（要按电路图丈量） ，你得出了什么样的结果（要有实验记录） ，以便于自己检查和与其他同学进行沟通后做出更好的改良 . 师 下边老师将给出一个实验方案的示范，同学们能够依据自己的实验方案选定实验器械并写出实验步骤 . （以下实验器械、实验步骤的设计仅供参照） ①实验方案：我将选择六只灯泡（此中有 2 只灯泡相同，此外 4 只不一样），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同， 后边两次均不一样），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串连接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；而后再换上此外四只灯泡，再测两次 . ②实验器械：两节干电池，六只小灯泡（此中第一次实验用的两只相同） ，一只电压表，一只开关，导线若干 . ③实验电路图： ④实验步骤：第一选择规格相同的两只灯泡依如实验电路图连结电路 , 依据电源电压选择电压表量程， 再分别把电压表并联在上图所示的电路 A、B 两点 ,B 、 C 两点 ,A 、 C 两点间丈量电压，看看它们之间有什么关系；而后换上此外四只灯泡再测两次，看看能否还有相同的关系 . ⑤记录数据：按上述要求进行实验，实验记录以下表所示 . （4）进行实验： 教师指引学生疏组并按自己所