《读老子》-课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 9 《读老子》课程教学大纲 ?一、课程基本信息： 课程代码：课程名称：读老子 英文名称： Reading Laozi 课程类别：专业限选课 学 时： 32学时 学 分： 2 适用对象：汉语言文学专业 考核方式：考查 先修课程：无须 ?二、课程简介： 中文简介： 《老子》也叫《道德经》，是绽放在中华大地的真理的玫瑰，她是宇宙的诗篇，生命的乐章，性灵的赋词绝句。《读老子》课程不仅是知识观念的讲授，也不仅是思想理论的演绎，而是用灵魂状态解读《老子》五千字背后的中国上古的大智慧，它让我们的生命能用其光复归其明。这是生命的启示录，是生命的课目，是灵魂的旅程。两个轴心时代于今千载重逢：中华民族先秦时代的的“轴心时代”与今日中国的“新轴心时代”再度相遇。《读老子》把中华文明源头的神启与智慧连接到我们当下的生命与生活。 The Laozi, also as the Tao-te Ching, is a classic of Chinese philosophical literature revealing the truth of life and nature. Our course, Reading Laozi focuses not only on finding a way of learning and thinking, but more importantly, on exploring the great wisdom dating back to China’s remote past. The short text of 5000 words contains the essence of Chinese concept of living and is regarded always as a source of inspiration. By reaching the origin of Chinese civilization, the course tries to link up the ancient theory with our current and modern lifestyle. 三、课程性质与教学目的： 1.课程性质 本课程为中文专业限选课。 本课程作为通识教育的意义在于，每一个民族都有自己的一些大师级的思想家，他们的思想具有一种原创性，后人可以不断地向其反归、回省，不断地得到新的启示，激发出新的思考与创造。这是一个民族精神的源泉，一个民族文化自信的基础，应该渗透到民族每一个生命个体的心灵深处，这对民族精神建设史至关重要的。要使这样的可以作为民族精神源泉的思想在民族心灵深处扎下根来，就必须从原典教学抓起。我们可以设想，每一个中国人在他接受教育阶段，就对包括老子在内的民族大师的思想有一个基本了解，奠定一个深厚的精神底子，以后，他无论学什么专业，从事什么工作，都会受益无穷。 2.课程教学目标 本课程重在原典阅读与生命感悟，由学生自读、自悟到师生共读、共悟，一起走进老子的思想与生命世界。 综合以上说明可归纳本课程在通识教育中的定位如下： （1）“归根曰静，是谓复命” 的生命课目 我们要共同来学习你生命自身的生命课目，是要航向生命内宇宙的灵魂的旅程，在“反者道之动”的心灵归元的过程中，去揭露你自己灵魂的秘密名字，懂得回来寻访你自己。 （2）“以观生观，以象生象”的无限启迪 在“以观生观，以象生象”，相互嫁接连续中擦出启迪生命意义的火花。中国真正深邃的文明，携带着多少神奇无比的奥秘，这些奥秘多么能滋润人类因物化、个人主义化、功利化而枯竭、疏离的荒漠性灵。 （3）“用其光，复归其明”的生命智慧 以“用其光，复归其明”的生命智慧，开读我们自身生命课目的册页叶篇。 （4）“治大国如烹小鲜”的习近平治国理政智慧 “治大国如烹小鲜”与习近平治国理政的智慧与实践 思政育人目标 在课程思政背景下，把思想政治教育及时有效地融入到教学当中，不仅能够设身处地地让学生感受到老子思想的智慧魅力,而且还能坚定他们的民族自信心和自豪感,坚定自己的选择和理想信念，在传承中华伟大民族精神的同时, 还要在教学中适当地融入优秀传统文化教育、人格素质教育、理想信念教育以及爱国主义教育等内容,以更好地适应时代发展的需要。 四、教学内容及要求： 第一讲 “老子天下第一”：中国的老子与老子的中国 （一）目的与要求 主要了解老子思想的文化渊源及其影响 （二）教学内容 主要内容： 第一节 老子：轴心时代的精神奠基者 一 、不见首尾的神龙——传述中的老子生平及其画像 二、老子的“老”、“大