汽车零部件识图（旧）1.3识读组合体视图1.3识读组合体视图教学设计.docVIP

PAGE 3汽车检测与维修专业教学资源库 《汽车零部件识图》— 教学设计 PAGE PAGE 3 《识读组合体视图》教学设计 课程名称 汽车零部件识图 学时 12 序 号 1.3 授课班级 日期 授课教师 学习单元 1.3识读组合体视图 学习目标 掌握读组合体视图的方法和步骤。 运用形体分析法和线面分析法识读叠加类、切割类和综合类组合体视图。? 学习要求 掌握读组合体视图的方法和步骤。 掌握形体分析法。 掌握线面分析法。 任务载体 案例：读组合体视图。 组合体的实物或模型。 工具媒体 学习手册、教学课件、教学录像、测试习题、绘图工具、组合体实物或模型。 教学过程1 资讯 布置任务： 根据两视图补画第三视图。 学生接受任务。 5 min 计划和决策 1．审核学生制定的表达方案。 2．对表达方案提出修改意见。 3．接受学生咨询并监控学生的讨论。 分解形体。 分析投影。 综合想象出整体的结构形状。 将制定的表达方案与教师讨论并定稿。 20 min 实施 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 1．补视图。 20 min 检查 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 3．对学生的检测结果进行检查。 1．视图表达是否正确、合理。 2．尺寸标注是否正确、完整、清晰。 3．图线是否清晰、图面是否整洁、美观。 10 min 评估 1．对各学生的作业进行综合评估。 2．提出改进意见和注意事项,讲解示范识读叠加类组合体视图的方法和步骤。 根据教师提出的意见修改。 35 min 教学过程2 资讯 1.布置任务： 根据两视图补画第三视图 学生接受任务。 5 min 计划和决策 1．审核学生制定的表达方案。 2．对表达方案提出修改意见。 3．接受学生咨询并监控学生的讨论。 分解形体。 分析投影。 综合想象出整体的结构形状。 将制定的表达方案与教师讨论并定稿。 20 min 实施 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 补视图。 20 min 检查 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 3.对学生的检测结果进行检查。 1．视图表达是否正确、合理。 2．尺寸标注是否正确、完整、清晰。 3．图线是否清晰、图面是否整洁、美观。 10 min 评估 1．对各学生的作业进行综合评估。 2．提出改进意见和注意事项。讲解示范识读切割类组 合体视图的方法和步骤。 1．根据教师提出的意见修改。 35 min 教学过程3 资讯 1.布置任务：识读综合类组合体。 1）根据两视图补画第三视图。 学生接受任务。 5 min 计划和决策 1．审核学生制定的表达方案。 2．对表达方案提出修改意见。 3．接受学生咨询并监控学生的讨论。 1.分解形体 2.分析投影 3.综合想象出整体的结构形状 4.将制定的表达方案与教师讨论并定稿。 20 min 实施 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 补视图。 20 min 检查 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 3．对学生的检测结果进行检查。 1．视图表达是否正确、合理。 2．尺寸标注是否正确、完整、清晰。 3．图线是否清晰、图面是否整洁、美观。 10 min 评估 1．对各学生的作业进行综合评估。 2．提出改进意见和注意事项。讲解示范识读综合类组合体视图的方法和步骤。 根据教师提出的意见修改。 35 min 教学过程4 习题课 检查、答疑与讲评 练习与改正 2h 教学过程5 习题课 检查、答疑与讲评 练习与改正 2h 教学过程6 习题课 检查、答疑与讲评 练习与改正 2h 教学内容 1.3.1读图的基本方法 （1）形体分析法 形体分析法既是画图、标注尺寸的基本方法，也是读图的基本方法。运用这种方法读图应按下面几个步骤进行： ①对应投影关系将视图中的线框分解为几个部分。 ②然后抓住每部分的特征视图，按投影对应关系想象出每个组成部分的形状。 ③由图中的画法分析确定各组成部分的相对位置关系、组合形式以及表面的连接方式。 ④最后综合起来想象整体形状。 图1-3-1 图1-3-2 （2）线面分析法有许多切割体，无法运用形体分析法将其分解成若干个组成部分，这时看 图需要用到线面分析法。所谓线面分析法就是运用投影规律把物体的表面分解为线、面等几何要素，通过分析这些要素的空间形状和位置，来想象物体各表面形状和相对位置，想象物体形状。 视图的一个点的含义: 点的投影。 当直线段垂直于投影面时，它在该投影面上的投影积聚为一点。 视图中的一条线的含义: ①表面交线的投影 ②当平面垂直于投影面时，它在该投影面上的投影积聚为