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小学的数学苏教版四年级的上册《第五单元解决问题的策略1》教案 小学的数学苏教版四年级的上册《第五单元解决问题的策略1》教案 PAGE / NUMPAGES 小学的数学苏教版四年级的上册《第五单元解决问题的策略1》教案 小学数学苏教版四年级上册 第五单元 解决问题的策略 1） 课型：新授 教课目的 ： 1、使学生在解决简单实质问题的过程中，领会用列表的方法整理有关信息 的作用，学会用列表的方法整理简单实质问题所供给的信息。 2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略剖析数目关系，找寻 解决问题的有效方法。 2、使学生进一步累积解决问题的经验，加强解决问题的策略意识，获取解 决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 教课要点： 从条件和问题出发剖析数目关系 教课难点： 学会解决问题的有效方法。 第 50课时教课过程 ： 一、创建情境，感知策略 解决问题中奇妙的方法和气的谋略， 就是解决问题的策略， 今日我们一同学 习解决问题的策略。板书课题。 二、合作沟通，研究策略 理解题意。 出示书上第 56 页例 1。 学生自由读题，并和同学谈谈知道了什么。 整理条件和问题。 讲话：读了题目，你有什么感觉？条件比许多， 有没有好的方法整理一下题中的条件？ 学生试试整理条件。 沟通反应学生整理方法。预设： （1）分别摘录三种果树的行数和每行棵树； 2）依据问题有选择地进行整理。 （突出第二种