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春晖小学国学教育汇报材料 春晖小学国学教育汇报材料 春晖小学国学教育汇报材料 植养国学古韵 打造品牌学校 郑州市二七区春晖小学，位于漂亮的碧云路上，创立于 2005 年 8 月，是隶 属于二七区教育体育局一所公办学校。 当前学校发展到 6 个年级， 27 个教课班， 1800 余名学生， 60 余名教师。 “谁言寸草心，报得三春晖。 ”春晖小学与古诗结缘，又与感恩结缘，所以自建校以来，学校站在“办优选教育，创学校特点，树学校品牌”的高度，把 校园文化建设的主题确立为“植养国学古韵，打造品牌学校” ，展开国学特点教育。经过六年的创新与发展，现在，国学教育已融入学校的肌体，文明儒雅的校风已逐渐形成，成为河南国学教育的一面旌旗。 一、利用校园文化建设，锻造国学文化特点。 我校占地 8597.7 平方米，面积不大，建筑也不够现代化，怎样实现“走进 春晖园，走进快乐园；走进春晖园，走进创立园；走进春晖园，走进成才园。 ” 的梦想，我们想到了雅致两个字。在校园物质文化建设过程中，在精、雅上做文章，充足发挥建筑文化、雕像文化、楹联文化、篆刻文化、园林文化等优异传统文化的耳濡目染的熏陶作用。国学经典名句、书法篆刻与墙文化密切联合，古色古香之间发散着浓烈的国学气味；教课楼内，在教室的墙壁、走廊的双侧国学经典名句，诗词歌赋充满眼帘，让学生在休闲举手投足之间遇到耳濡目染的熏陶。主要从以下几个方面详细表现： 给予建筑楼体、各功能室及各教室以古朴优雅的名称。如：教课楼—— 学思堂，学思堂共四层，分别设置“琴、棋、书、画”四个主题， “琴棋书画”是我公民族文化技术，寓意我们的学生素质要全面发展；办公楼——乐耘楼四 层分别设置“梅、兰、竹、菊”四个主题， “梅兰竹菊”是我国花中四君子，寓意我们的教师要有品高质洁的风采。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ”综 合活动楼命名为“芳菲苑” ，此地区二楼主题为动物乐园，三楼主题为学生优选 书画廊。整个楼体表现古韵之味。 2.教室、办公室和功能室等全部标记牌式样各具特点， 左右双侧不一样的字体， 上边都印有学校校徽图样，让学校的标记浸透到每一个师生的心中，表现一种 团队教育和品牌意识。 3.开拓国学经典文学社，增设古筝、书法、剪纸、乒乓球等特点兴趣小组。 创立了浸透“国学启发”的“向日葵”校刊，让学生更多更深地认识校园文化、 认识祖国文化。 为给孩子们创立一个优异的国学经典学习气氛，学校就地取材，充足利用全部可利用的空间设置国学经典内容。在教课楼内外墙、楼梯台阶、校园围墙上，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，按期创办古诗文专栏，为学生随时随处赏识诗词文赋创立优异的环境。 在创立气氛上，我们不只让学生的眼睛能看到，还让学生用耳朵能听到。我们把古诗词设为上课铃声，每天课间音乐播放古典曲目，让学生在古乐古诗中接受传统文化的熏陶。 打造特点班级文化，创建个性教室。 教室环境我们也要求表现班级特点，除了诗画、诗文，每个班级都要辟有诗园，内容力争展现学生阅读古诗文的活动成就，如古诗书法、读后有感、手抄报等，使校园到处发散出浓浓的古典书香气味，努力创立“热爱经典，走近经典”的大环境。 二、展开丰富多彩的校园活动，以活动为载体提高学生的国学修养。 “一花独放不是春，花团锦簇春满园。 ”郑州市二七区春晖小学以促使学生 全面发展，创立快乐校园为立足点。丰富多彩的校园文化生活如同一个个快乐 的音符，一支支美好的乐曲涤荡着校园的角角落落，使春晖校园里到处洋溢着 愉悦、幸福与智慧。 1.学校为开发学生智力，培养学生专长，展开了丰富多彩的第二讲堂活动。 当前学校展开的兴趣活动小组涵盖了古筝、乒乓球、足球、武术、田径、作文、 书法、管乐、美术等诸多方面，每个学生都能经过第二讲堂活动发挥自己的特 长。 开设国学校本课程。五年来，春晖小学将经典读物引入讲堂，经过朗读熏陶学生对中公民族文化的热爱，让国学内容伴着学生上课、下课，陶冶、感 染着他们。学校提出“经典诗文朗读”要三“不” ：不是全部的经典诗文都合适朗读，特定年纪的孩子应当读特定的内容；不以同一把尺权衡全部孩子，注意 孩子个人的纵向发展；不故意追修业生读懂，教师力戒“字字落实” 、“句句落实”，熟读成诵、贵在累积。现在，春晖的孩子们已经能够娴熟地朗读 《三字经》、《弟子规》、《论语》、《百家姓》、《千字文》，并能生动地讲出此中的很多典故。 同时，古诗文朗读使孩子们识字量也获取了快速增加，朗读中学生在无心识状态中自动识字，跟着朗读活动展开，识字量水涨船高，特别是低年级表现更为显然。别的，古诗文朗读对提高学生记忆力，专注力都有必定成效。古诗文朗朗上口，很有神韵，学生朗读起来易上口，易入心。 激发学生走进国学经典，净化心灵，培养道德。学校以班级为单位，一是展开比赛，利用每周五