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小学作文教课商议心得领会 小学作文教课商议心得领会 PAGE / NUMPAGES 小学作文教课商议心得领会 小学作文授课商议心得领悟 作为一名踏入教坛不久的小学农村语文教师， 11 月 24、 日，我很有幸的参加了安庆市教育授课研究室组织的新课改下小学作文授课商议会，感感觉益匪浅。在叶明珠、周宓 宓和汤瑾三位老师的优秀商议课中，我认识了小学语文作文授课的重要性，明确了发展方向和目标，同时也反思了自己在平常授课工作中的不足。我深知自己在授课上是天真而不行熟的，特别是作文方面的授课中还存在太多的问题。在随后的评课和专题商议会中，更使我的作文授课理念获取了进一步的更新。 三位老师课堂上的授课是以学生为主体的学习方式。课 堂气氛十分活跃，老师们和学生交融在一起。长远以来，写 作授课都是以教师为中心，教师命题学生作，学生写作教师 改，学生总是处于被动状态， 经常出现“学生想写的不让写， 不想写的硬要写” 的情况。由此，造成了学生宽泛害怕作文，写作授课走开学生本质，学生的写作水平提高缓慢等弊 端。老师们把“写什么” 和“怎么写” 的权益还给学生，减少了他们写作的拘束，激励他们自由表达，重视自我搜寻 和自我体验，并抓住了取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写。课堂上老师们依照每个班授课实 第1页共3页 际情况、学生的身心特点、授课内容的特点，灵便地选择授课形式，组织丰富多彩的授课活动，使课堂授课与学生的感情、体验、思想、创新相互不分，让同学们丰富多彩的个性舒畅淋漓地展现出来，真实地为多元的学生供应了展现的平台，为学生多元的个性发展创立了机遇。 要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。现在学生的宽泛课外阅读含金量不高，特别是农村校生，父亲母亲大部分不在身边，爷爷奶奶重视程度不够，不为学生购买书籍，而且镇上书店里的书也比较少，所以我们班很多学生不能够写出一篇语句畅达的作文。听了老师们的谈论，我决定在班上张开读书角活动，让学生们把自已的书都带到学校来，尔后交换阅读，加大读书量，同时引导学生掌握阅读的方法，让他们在知识的海洋中畅游。低年级的习作授课要把绘本引入课堂，将绘本和写作结 合起来，走出写作四模式： “读思写” 、“读说写” 、“读猜写” 、“读画写” 。高年级的习作授课要和生活相融，立足生活，立足观察。汤瑾老师的《张开联想》引导学生从 观察筷子形状、体验平常生活下手去获取写作素材，提炼文章主旨。 本次作文授课商议会上，授课老师带给我们的不但是他们作文授课的经验，更是他们多年来对作文授课的思虑，剩下的将是我们的实践了。希望自己在作文授课方面能够有所 第2页共3页 进步。 王隽 第3页共3页