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教课工作实习计划() 教课工作实习计划() PAGE / NUMPAGES 教课工作实习计划() 一、听课状况 ( 一) 对指导老师教课方面的借鉴 我的指导老师是唐玲娥老师， 她有好多年的教课经验， 上课整体掌握很到位。 在听课过程中，我主要希望经过以下几个方面的借鉴来提升自己的教课水平： 1、教态方面：教态自然 ; 自信 ; 声音响亮 ; 语言风趣讲堂废弛有度 2、对讲堂的整体掌握方面：各个知识点和习题的贯串 ; 时间掌握适合 3、讲堂发问的技巧：调换讲堂氛围，调换学生的踊跃性 4、态度：和蔼 ; 少责备学生 ; 适合合时地鼓舞学生，指引学生 5、讲堂组织能力：整节课采纳顺序渐进地方式，内容和构造紧凑 6、课前复习：每节新课前都要复习一下上节课所学习的知识。 ( 二 ) 对所听过课的教课 开始实习到此刻一个周， 我总合听了 14 节课，听课范围集中在科， 也有、等其余科目的教师的课。听了很多不一样老师不一样内容不一样风格的课，听课时我都会 做好听课，主要有以下几点听课感觉： 1、生物必修 1 是初中生物和高中生物的连接， 我感觉在开始的阶段首要目标是让学生对高中的生物学有一个大概的认识，并激发学生的学习兴趣。 2、依据学生的水平、 活跃程度等的不一样， 同一课时在不一样的讲解时， 应作适合的调整，以力争适应学生的认知程度和认知需求 ; 整节课的时间安排也相当重要，每个环节分派的时间多少，也需要依据学生的详细状况灵巧办理，关于难懂 易混杂的知识点，分派的时间自然许多。 3、学生处于高中一年级， 为了防止学生产生定性思想， 应在讲堂上对学生作适合的指引和启迪。 4、在新课讲解式需要着重知识点之间的连接， 以使学生能较好地联系起各个知识点的内容，环环相扣。 5、讲堂练习中若只出现选择题， 则学生易忽略不选的选项， 所以应在讲堂的稳固习题中设置问答题等多种题型的练习 ; 且练习题的设置应有难度梯度， 从基础题做起。 6、发问方面，可变“大合唱”为独唱，二者联合，以更好地认识学生对知识的掌握程度。 7、在讲堂开始时， 可先明确指出本节新课所要讲解的知识重点， 让学生成竹在胸，学习起来也驾轻就熟，且更有系统性。 二、备课状况 ( 对教材，教课方案，备学生，备教法，备教材 ) 1、对教材的剖析： 生物必修 1《分子与细胞》是整个高中生物的入门，内容都比较基础，知识内容贯串了整个高中生物的学习，第一章《走近细胞》主要目标是激发学生对生 物的兴趣，指引学生学习科学家的研究精神 ; 第二章《构成细胞的分子》 、第三章《细胞的基本构造》、第四章《细胞的物质输入和输出》 内容顺序渐进 ; 第五章《细胞的能量供给和利用》以及第六章《细胞的生命历程》是高中生物中内容相对复 杂难懂的部分，同时也是高考的重点和难点。 教材的设计几乎都是经过从简单风趣的生活实例中抽象出生物知识，进而吸引了学生注意力，大大降低了学习的难度。我以为第一将教材吃透是上好课的前提条件，所以在这个过程中，我着重发掘教材，从教材中剖析每一节课的教课目的、重点、难点等。生物课程的内容拥有必定的逻辑性，是属于“半文半理”的科目，在备教材时，我还特别注意知识点中包含的逻辑联系等，以希望能更好地 组织整个讲堂的教课。 2、教课方案： 要上好课，第一得清楚每一节课的教课目的、教课重点、教课难点以及学生对有关知识的认识程度等，再者得有一个好的教课方案。目到当前为止还没有上过一节新课，可是我已经做好准备后开始上课。 每一节新课，我都会详尽仔细研究教材内容，做完有关的练习题后，联合课标要求设计教课的思路，努力达到新课标要求的知识层次，且着重知识迁徙，以及知识与平时生活的联系，借此培育学生的感情态度价值观。 3、备学生： 备学生只备课中必不行少的一个环节，只有在认识了学生的知识背景、对有关知识的掌握程度的基础上，依据学生的实质状况，再联合设计好的教课方案才能顺利展开教课。这段时间，在帮老师批阅作业的过程中，我从学生的作业达成状况认识剖析了学生对上课的接受知识的能力和状况，以及对知识的掌握状况。别的，我还利早晚读和晚修时间去教室认识他们的学习状况，帮助他们解决一些学习问题，以更好更全面地认识学生。 高一 1 班是一个相对复杂的班级，班上学习成绩好的学生上课主假如缄默的接收派，而开朗好动的学生则是相对的激情派。所以，在备学生方面，需要考虑在教课中作适合的指引和调换。 4、备教法： 需要依据上课内容和学生的详细状况来决定每一节课应当采纳的教课方法，才能使学生更顺利更正确地接受知识和理解知识。关于学习程度不一样的学生教课 方法也需做相应的改正， 可是大概近似。 我尽可能多地听了不一样老师、 不一样年级、不一样学科的课，学习每一位老师的出色教课方法和上课风格，或是风趣、或是逻 辑性强、或是紧跟高考步伐、或是研究