【教学】昆虫教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载第 1 次课课目绪论第一篇昆虫的外部外形目的使同学明白昆虫学的概念，在生物中的位置，内容与任务，昆虫与人类的关系，昆要求虫学争论概况；明白昆虫体躯的一般构造；重点昆虫纲特点与其它节肢动物的区分；体向，同源器官；难点时 学习必备 欢迎下载 第 1 次课 课目 绪论 第一篇 昆虫的外部外形 目的 使同学明白昆虫学的概念，在生物中的位置，内容与任务，昆虫与人类的关系，昆 要求 虫学争论概况；明白昆虫体躯的一般构造； 重点 昆虫纲特点与其它节肢动物的区分；体向，同源器官 ； 难点 时 间 教学主要内容（时间安排） 教学方法 10 分钟 一．自我介绍，熟识同学；强调课堂纪律，介绍讲授课程特点等； 启示式 ， 例 二．课程简介：总学时数，理论学时数，试验学时数，课程总体介 举法 ， 归纳 绍，向同学说明同学用书及教学参考书，考核方法； 总结式讲授 绪论 40 分钟 一．昆虫 在生物中的位置 昆虫属于动物界，节肢动物门 (Arthropoda )中的一个纲，即昆虫 纲 (Insecta 或 Hexapoda)；所以，昆虫既具有节肢动物所共有的特 征，又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特点； （一）节肢动物门的特点 1 ．体躯由一系列体节组成； 2 ．整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼； 3 ．多数体节上生有成对的分节附肢； 4 ．体腔即为血腔， 循环器官 ——背血管位于消化道的背面， 开口于头腔内管式血液循环； 以大动脉 5 ．中枢神经系统由一系列成对的神经节组成，脑位于头内消化道的 背面，腹神经索位于消化道的腹面； (二)昆虫纲的特点 1 ． 体躯的如干组成环节明显地分段集中，构成头部，胸部，腹部 个体段； 2 ．头部具有 1 对触角和 3 对口器附肢，通常仍具有复眼和单眼，因 而是昆虫感觉和取食的中心； 3 第 1 页，共 88 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载3 ．胸部由 3 个体节组成，着生有3 对足，大多数昆虫在成虫期一般仍生有 2 学习必备 欢迎下载 3 ．胸部由 3 个体节组成，着生有 3 对足，大多数昆虫在成虫期一般 仍生有 2 对翅，因而是昆虫运动的中心； 4 ．腹部通常由 9-11 个体节组成，内含大部分内脏和生殖系统，腹 末多数具有转化成外生殖器的附肢， 因而是昆虫生殖和代谢的中心； 5 ．在一生的生长发育过程中，通常需经过一系列显著的内部及外部 体态上的变化 态； (即变态 )，才能转变为性成熟的成虫，一般为 3-4 个虫 第 2 页，共 88 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载第 1 次课时间教学主要内容（时间安排）教学方法（ 三）昆虫纲与其它节肢动物的关系讲授在节肢动物门中，除昆虫纲外，仍有5个比较重要的纲，它们除缺昆虫之所以50 分钟少翅外，与昆虫纲的主要区分特点如下：（介绍五个纲的区分）能够进展成二，昆虫与人类的关系(一)昆虫发生的主要特点1 ．种类最多； 2．群体数量最大； 3．分布范畴最广为动物界中种类数量最(二)昆虫成为动物界最 学习必备 欢迎下载 第 1 次课 时 间 教学主要内容（时间安排） 教学方法 （ 三）昆虫纲与其它节肢动物的关系 讲授 在节肢动物门中，除昆虫纲外，仍有 5 个比较重要的纲，它们除缺 昆虫之所以 50 分钟 少翅外，与昆虫纲的主要区分特点如下： （介绍五个纲的区分） 能够进展成 二，昆虫与人类的关系 (一)昆虫发生的主要特点 1 ．种类最多； 2．群体数量最大； 3．分布范畴最广 为动物界中 种类数量最 (二)昆虫成为动物界最富强类群的缘由 多，群体数 昆虫是无脊椎动物中唯独有翅的类群；体相对较小；殖力强；历史 量最大，分 悠久，适应性强 布范畴最广 （三）昆虫与人类的关系 的自然动物 1 ．昆虫的有害方面：农业害虫 ；卫生害虫 类群，是其 2 ． 昆虫的有益方面 ：资源昆虫；传粉昆虫；天敌昆虫；药用昆虫； 在历史进化 腐生昆虫；食用昆虫； 过程中，长 此外， 昆虫仍可作为遗传学， 仿生学等科学争论的材料； 如通过 期自然挑选 对果蝇唾腺巨型细胞的庞大染色体的争论，遗传学得以快速进展； 蜻蜓，蜉蝣可作为指示昆虫，用来检测水质污染的程度；家蝇可作 为农药生物测定的重要材料；某些水生昆虫的流线型体型，蜻蜓的 翅型，昆虫复眼的构造等，是轮船，汽车，飞机，照相机等机械设 计与制造的仿生材料； 三，昆虫学的内容和任务 的结果；归 纳起来，可 从以下几个 角度分析； 昆虫学 (Entomology)是动物学的一个分支学科， 是以昆虫纲作为 争论对象的科学， 昆虫外形学 (Insect morphology ) 昆虫分类学 (Insect taxonomy ) 昆虫生物学 (Insec