【教学】混合教学试点课程改革项目申报书校级.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品资料混合式教学课程改革项目申报书课程名称：程序设计基础课程学分：1.5课程代码：1603613702课程类型：专业训练课建设单位：可编辑修改 精品资料 混合式教学课程改革项目申报书 课程名称： 程序设计基础 课程学分： 1.5 课程代码： 1603613702 课程类型： 专业训练课 建设单位： 可编辑修改 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品资料填写说明和要求一，请精确照实填写各项内容；二，表格各栏目大小必要时可 精品资料 填 写 说 明 和 要 求 一，请精确照实填写各项内容； 二，表格各栏目大小必要时可依据内容进行调整； 三，本表须经负责人所在单位审核， 签署明确看法， 并加盖公章 后方可报送； 四，本表一式三份， 电子版和纸质版须完全一样， 交课程归属的 学院初审，以学院为单位将申报材料报送至教务处； 可编辑修改 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品资料3. 课程情形1. 课程建设基础（目前本课程的开设情形，开设时间，年限，授课对象，授课人数，以及现有教学资源情形）程序设计基础课程目前是针对信息治理与信息系统，信息治理与信息系统（卫生信息化），公共卫生事业治理，医学影像技术和医学检测技术等专业同学开设的课程； 本课程是从不同专业建立开头开设该课程，授课人数与每个年级每个专业的所拥有的人数一样 精品资料 3. 课程情形 1. 课程建设基础 （目前本课程的开设情形，开设时间，年限，授课对象，授课人数，以及 现有教学资源情形） 程序设计基础课程目前是针对信息治理与信息系统，信息治理与信息系统 （卫生信息化），公共卫生事业治理，医学影像技术和医学检测技术等专业同学 开设的课程； 本课程是从不同专业建立开头开设该课程， 授课人数与每个年级每 个专业的所拥有的人数一样，每学期大约在 100 人左右（年级不同人数不同） ； 教学资源方面有公共卫生与治理学院信息系运算机科学与技术教研室的老师组 成共同备课，机房有 200 台运算机可供上机试验时使用； 2. 课程教学目标 （通过课程学习，期望同学在学问，才能和素养方面达到的目标） 《程序设计基础》 这门课程主要是培育同学的运算机规律思维和自主学习的 才能，通过对运算机的程序设计基础学问的学习， 能够让同学把握运算机的规律 思维，并且能够将这种运算的规律思维运用到本专业的学习中， 同时也能运用到 日常生活中， 养成良好的生活和自主学习习惯， 下三个方面： 详细课程教学目标主要表达在如 学问目标： 《程序设计基础》 需要把握程序设计的基础语法和基本语句， 设计思想和编程的方法，其主要是把握学习前人总结的已有的学问； 同时需要程序 才能目标： 《程序设计基础》 需要把握解决问题的方法， 敏捷运用该课程所学的学问快 速有效地找到解决问题的方法， 维形成）； 形成自己特有解决问题的思路 （运算机的规律思 素养目标： 《程序设计基础》需要把握制造解决问题的思路（创新思想素养） 课程理论与实践的学习， 以及详细工程实践过程中解决问题方法的训练， ，通过该 需要学 生最终达到通过已学习学问， 能够自身通过读， 写，查等基本学习技能学习到未 学的学问， 具备举一反三的自主学习才能； 通过将运算机规律思维方法运用到自 己所学的专业和生活中，形成良好的解决问题创新思想素养； 可编辑修改 第 3 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品资料4. 混合教学模式改革方案（本课程采纳混合教学模式改革的设计方案，包括在线学习资源建设，课内外学时安排，课内争论，课外作业，考核方式等内容, 可附页）《程序设计基础》 混合教学模式主要是将现在传统的教室与机房相结合的教学模式转换成在原先传统上课的基础上利用运算机网络进行线上与线下相结合 的教学模式，这样可以有效提高上课的效率和缓减课时压缩带来每一节课的任务 繁重的压力，详细设计方案包括以下五个方面：1， 精品资料 4. 混合教学模式改革方案 （本课程采纳混合教学模式改革的设计方案， 包括在线学习资源建设， 课内外学时安排， 课 内争论，课外作业，考核方式等内容 , 可附页） 《程序设计基础》 混合教学模式主要是将现在传统的教室与机房相结合的教 学模式转换成在原先传统上课的基础上利用运算机网络进行线上与线下相结合 的教学模式，这样可以有效提高上课的效率和缓减课时压缩带来每一节课的任务 繁重的压力，详细设计方案包括以下五个方面： 1，在线学习资源建设： 第一，建立网络交互学习平台，将《程序设计基础》这门课程的视频等资料 放在该平台上， 供同学学习； 同时该平台需要具备同学之间和同学与老师之间的 问题的解答与争论； 然后， 由该课程在此平台上详细试验后，