小二班半日活动教案.docVIP

小二班半日活动教案 活动一：语言《啪啦啪啦——砰！》 设计意图：　　 在我们的周围，到处都是植物，自从班级增添了植物角后，孩子们对植物发芽、照顾植物特别感兴趣。同时也认识了一些日常生活中常见的植物。有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用“啪啦啪啦——砰”的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中，通过游戏和学说“啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……”，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。　 活动目标： 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中，了解地底下生长的各种不同的植物名字。 2、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 活动准备： 1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。 2、纸箱一个。 活动过程： 一、听一听：认识不同声音。 1、今天，周老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？ 2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？ （1）那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】 （2） 耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚才发出的声音是 什么样的？（卡擦卡擦，呜……火车的汽笛声。）做过过车吗？坐过火车到哪里去？ 3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗？（放钟摆的声音） （1）不知道？老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？（教师动作演示） （2）对了，是钟摆发出来的声音。 4、（黄色喇叭）哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？ （2）啪啦啪啦砰——是什么声音呢？ 二、说一说：故事中的精彩。 （一）小鼹鼠搬家的原因： 1、先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片） 2、它是谁？ （幼儿自由说） （1）唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？（你觉得它是谁） （2）它到底是谁？出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。 4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。 提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？（你走过去指给周老师看看。对！这说明雨下的很大，水都积起来了，叫“积水”。 6、你们看小鼹鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。） 7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。 （二）小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了（幻灯片） （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ （2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ （3）到底撞到了什么呢？（幻灯片）周老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯） （4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又继续向前找家了。 （1）（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？ 你从哪里看出这是一个萝卜？ （2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？ （3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？ （4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？ （三）小鼹鼠认识更多的植物。 1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？） 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物） （1）哦！原来花生也长在地底下的。 （2）啪啦啪啦……砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？ （3）啪啦啪啦砰！是什么？（红薯）看来地底下红薯长了好多啊。 （4）啪啦啪啦砰！——芋头也是长在？地底下的。 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 （四）鼹鼠和他的好朋友。 1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ （三）、动一动，体验朋友间的友情。　　　1.“鼹鼠又碰到了谁？两个好朋友见面会说什么呢？”　　2.“小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧