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——维·比安基 (俄罗斯) 1、品读文本,感受活泼、生动、富有情趣的语言。 2、分清作者看到的现象和想像的故事,学习这种写作方法。 3、培养关注大自然、关注生活的热情和习惯。 谁是本文动物故事的主角?请从主角的角度概括故事情节。 主角:兔子 兔子摆脱狐狸的追踪 兔子逃脱大雕的扑杀 兔子 我很弱小,可是我也很聪明罗! 狐狸 狡猾是聪明的同义词 雕 搏击长空,雄视天下。 小组合作探究: 用示意图画出兔子甩掉狐狸跟踪的过程。 狐狸 品读课文,交流感受: 学完课文,你知道“写在雪地上 的书”是一本什么书吗?你还想进一 步了解大自然这本书吗? 请你和它比一比, 看看谁的年龄大? 多观察多积累多想象多练笔 狡兔三窟:狡猾的兔子准备好几个藏身的窝,比喻隐藏的地方或方法多。 守株待兔:比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理,现也比喻死守狭隘经验,不知变通。 兔死狗烹:兔子死了,猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。 兔死狐悲:比喻因同类的死亡而感到悲伤 见兔放鹰:比喻行动及时,适合需要
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