【教学】教学计划《色彩大集合》.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学活动设计17-1 音乐活动：彩色世界真神奇 成效分析：在使用铃鼓 的过程中，要关 注幼儿拿乐器的 手势和演奏的方 法，为个别幼儿 供应帮忙； 同时， 培育幼儿养成良 好的拿取乐器的习惯；一，活动目标1 教学活动设计 17-1 音乐活动： 彩色世界真神奇 成效分析： 在使用铃鼓 的过程中，要关 注幼儿拿乐器的 手势和演奏的方 法，为个别幼儿 供应帮忙； 同时， 培育幼儿养成良 好的拿取乐器的 习惯； 一，活动目标 1．感受歌曲美丽的旋律，初步学唱歌曲； 2. 通过唱歌活动表达对彩色世界的宠爱； 二，活动预备 歌曲节奏图； 小铃鼓； 音乐磁带； 三，活动过程 （一）玩节奏嬉戏，熟识歌曲的节奏 1．老师和幼儿在《彩色世界真神奇》的旋律中进入活动室； 2．玩嬉戏“身体碰一碰” ，幼儿依据老师提示的节奏，碰碰自己的小身体，打出相 应的节奏； 3. 勉励幼儿用多种方法来打出节奏； 4. 配上歌词，重点学习节奏 3. （二）观赏歌曲旋律，初步学唱歌曲 1．这是一首好听的歌，名字叫《彩色世界真神奇》 2．出示图谱，老师清唱，幼儿观赏； ，你宠爱彩色的世界吗？ 3. 幼儿跟着钢琴，学唱歌曲； 4. 播放歌曲音乐，全体幼儿一起用好听的声音跟唱； （三）多样形式表达歌曲 1．老师将彩色地垫放在地上，带领幼儿边唱边按节奏自由走动，在每一乐句的最 后一拍就跳进一块地垫内，感受歌曲中的乐句； 用铃鼓为歌曲伴奏，并演唱歌曲； 2．你能用小铃鼓来为歌曲伴奏吗？有不明白的地方先看看图谱； 3. 请一个幼儿来演奏，每个乐句的最终一拍均为二分之一拍，用碎铃的声音来表 现；如有不对的再请其他幼儿进行订正； 4. 老师带领幼儿一起为歌曲伴奏； 5. 幼儿熟识演奏方法后，老师和幼儿一边唱歌一边为歌曲演奏； 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 17-3 语言活动：美丽的颜色 成效分析：故事中采纳 黑色与彩色的对 比来使幼儿感受 多 彩 多 姿 17-3 语言活动： 美丽的颜色 成效分析： 故事中采纳 黑色与彩色的对 比来使幼儿感受 多 彩 多 姿 的 美 丽；不过，在有 的幼儿眼里，黑 色也是美丽的， 不能一概否认黑 色；老师在师幼 互动时可依据幼 儿的回答准时提 升； 一，活动目标 1. 观赏故事，体验丰富的颜色使世界变得美丽； 2. 尝试用自己的语言表达对五彩世界的宠爱； 二，活动预备 画纸，油画棒； 小黑鼠，小黑熊，小乌鸦的图片； 三，活动过程 （一）谈话引出主题，激发幼儿倾听故事的欲望 出示小黑鼠，小黑熊，小乌鸦的图片； 1. 他们是谁？你熟识吗？ 关于颜色的争论； 2. 这几个小动物都是什么颜色的？ 3. 他们都说黑色是最美丽的颜色，你同意吗？ 4．你觉得什么颜色是最美丽的？ 5. 小蜡笔们也认为他们说得不对，要带他们周游世界，去看看缤纷的五彩天地； （二）倾听故事并绽开争论，懂得主要内容 翻开幼儿用书，结合图片倾听老师叙述故事； 1. 你在故事里听到的蜡笔宝宝有哪些颜色？ 2. 这些蜡笔宝宝带小黑鼠，小黑熊，小乌鸦去了哪里？ 老师再次叙述故事，边叙述边提问； 3. 蓝蜡笔带他们来到了哪里？看到了什么？这些东西都是什么颜色的？ 4. 黄蜡笔带他们来到了花园，看到哪些东西是黄色的？ 5. 绿蜡笔带他们来到了森林？看到了什么？请学故事里好听的语言说一说； 6. 白蜡笔和紫蜡笔带他们来到了哪里？看到了什么？ （三）结合绘画观赏故事，体验故事的意境 1. 今日，小蜡笔们来到这里，也要带我们去看看缤纷的五彩天地； 2. 老师播放故事录音，幼儿跟着录音一起轻轻叙述故事； 3. 幼儿分别用红，黄，蓝，绿，白，紫的蜡笔一起绘画，画出五彩的世界； 4. 小黑鼠，小黑熊，小乌鸦现在仍认为黑色是最美丽的颜色吗？怎样的颜色才是 最美丽的？ 5. 小黑鼠，小黑熊，小乌鸦又动身去找新的颜色了；他们会找到什么颜色呢？ 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 17-5 音乐活动：小动物赛跑一，活动目标感受乐曲的性质，区分跳动轻盈和稳健缓慢的音乐；1.成效分析：在 色 彩 匹尝试用颜色和线条表现音乐的节奏，体验节奏，颜色，线条之美；2.配 17-5 音乐活动： 小动物赛跑 一，活动目标 感受乐曲的性质，区分跳动轻盈和稳健缓慢的音乐； 1. 成效分析： 在 色 彩 匹 尝试用颜色和线条表现音乐的节奏，体验节奏，颜色，线条之美； 2. 配 二，活动预备 环节，老师可引 导幼儿充分地想 象，依据音乐的 性质匹配不同的 颜色；为了保证 音乐观赏的完整 性，请幼儿在每 一次观赏前确定 好自己使用的颜 色，中途不换色； 在其次次观赏时 可以重新挑选； 画纸，小段麻绳，颜料，颜料盘； 音乐磁带； 三，活动过程 （